Regiones apartadas mantienen altas tasas de analfabetismo

Una relación que aún impide la alfabetización, son la pobreza y la distancia de los pueblos rurales.

El último censo de población realizado en 2010 reveló que la tasa de la población analfabeta aumenta con respecto a la distancia y zonas comarcales. Por ejemplo, en la comarca Ngäbe- Buglé es la que tiene la tasa de analfabetismo o personas iletradas más alta de Panamá con un 30.8%.

Le sigue Kuna Yala con 28.3% y la comarca Emberá con 22.9%, las tres, zonas con elevados índices de pobreza y pobreza extrema. La provincia de Darién tiene una población de iletrados del 15.9%, seguida de Bocas del Toro con 12.1% y 10.9 en Veraguas.

Nivia Rossana Castrellón, quien es una empresaria y dirigente del sector educativo, explica que a mayor distancia y pobreza, mayor es el analfabetismo.

“Por ejemplo: se dobla el analfabetismo a 20 minutos de Chitré, en Pesé; igual a 20 minutos de Aguadulce, en Olá y La Pintada”, manifestó.

Para Castrellón se hace obligatorio considerar las realidades socioeconómicas y los desafíos y oportunidades del entorno al momento de diseñar una estrategia. Ella asegura que urgen estrategias de retención en el sistema que pasan por entender como sociedad que a mayor acumulación de años de escolaridad, más capacidad de crear valor agregado.

La empresaria resalta que se han hecho cosas importantes para cambiar esta realidad, pero la evidencia demuestra que “no ha sido suficiente”. En el país, el 20% más rico tiene 14 años de escolaridad, versus el 20% más pobre que tiene 5.

La retención implica que el estudiante y sus familias comprendan que a más escolaridad, mayor oportunidad de inserción y mobilidad económica y social.