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	<title>Panamá América</title>
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    <description>Panama America</description>
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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-04-14T21:45:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Nuevos gabinetes educativos beneficiarán a 2 mil estudiantes en Colón]]></title>
		<author><![CDATA[Diomedes Sánchez]]></author>
		<description><![CDATA[Esta iniciativa beneficiará a más de 2 mil estudiantes de cuatro centros educativos.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[La región educativa de Colón inauguró dos nuevos gabinetes psicopedagógicos destinados a fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes en varias comunidades colonenses.
Según el Ministerio de Educación, esta iniciativa beneficiará a más de 2 mil estudiantes de cuatro centros educativos.
Verushka Ordás, directora nacional de Servicios Psicoeducativos, informó que el primer gabinete fue habilitado en el Centro de Educación Básica General Quebrada Ancha; desde allí también se brindará atención a los alumnos de la Escuela Quebrada Bonita.
Señaló que el segundo gabinete beneficiará a la comunidad educativa del Centro de Educación Básica General El Jiral y a la Escuela Primaria Gatuncillo.
Por su parte, Constancio Escapa, director del CEBG Quebrada Ancha, manifestó que “hoy se marca un hito en la historia del plantel, ya que se completa un componente esencial en los sistemas de prevención social para nuestros estudiantes”.
A la fecha, ya se han inaugurado 26 gabinetes psicopedagógicos en la región educativa de Colón.
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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-04-14T17:45:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Clases seguirán suspendidas en Calovébora y Nö Kribo; se reanudan en Bocas del Toro]]></title>
		<author><![CDATA[Redacción / nacion.pa@epasa.com / @PanamaAmerica ]]></author>
		<description><![CDATA[El Meduca señaló que esta decisión se adoptó tras una evaluación técnica de la situación actual y en atención a las recomendaciones del Sinaproc.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[El Ministerio de Educación (Meduca) informó que las clases se mantendrán suspendidas mañana 15 de abril en la costa norte de Calovébora, provincia de Veraguas, así como en la región de Nö Kribo, en la Comarca Ngäbe Bugle. 
Mientras que, en los centros educativos de la provincia de Bocas del Toro, las clases se reanudarán, debido a las favorables mejoras en las condiciones climáticas registradas en las últimas horas.
El Meduca señaló que esta decisión se adoptó tras una evaluación técnica de la situación actual y en atención a las recomendaciones del Sistema Nacional de Protección Civil (Sinaproc), priorizando la seguridad de los estudiantes, docentes y personal administrativo, así como la continuidad del proceso educativo.
Además, indicó que las direcciones regionales de educación continuarán en vigilancia permanente y en coordinación interinstitucional, con el propósito de evaluar de manera continua la evolución de la situación y comunicar oportunamente cualquier disposición adicional.
La entidad exhortó a la población a mantenerse informada a través de los canales oficiales y a seguir las recomendaciones emitidas por las autoridades competentes.
 
 
 
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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-04-13T14:30:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Mantienen la suspensión de clases en Veraguas, la Comarca Ngäbe Buglé y en Bocas del Toro]]></title>
		<author><![CDATA[Melquíades Vásquez]]></author>
		<description><![CDATA[La medida aplica en el distrito de Santa Fe, en Veraguas; en la comarca Ngäbe Buglé, área de Ño Kribo; y a 13 centros educativos de Bocas del Toro.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[El Ministerio de Educación (Meduca) ordenó la suspensión de clases este martes 14 de abril en varias regiones del país, debido a las condiciones climáticas adversas que afectan principalmente el norte de la provincia de Veraguas, la comarca Ngäbe Buglé y sectores de la provincia de Bocas del Toro.
La medida aplica específicamente en el distrito de Santa Fe, en Veraguas; en la comarca Ngäbe Buglé, área de Ño Kribo; así como en al menos 13 centros educativos de Bocas del Toro.
En el caso de Veraguas, el informe oficial detalla que la suspensión incluye el corregimiento de Calovébora y comunidades costeras, una de las zonas más afectadas por las lluvias persistentes.
Según los reportes, una de las situaciones más críticas se registra en la escuela de Guásaro, donde las aulas se han inundado.
Además, se detalló que en la provincia de Veraguas, unos 10 centros educativos han sido afectados.
Según Meduca, la decisión responde a la necesidad de salvaguardar la seguridad de estudiantes, docentes y personal administrativo, ante el incremento de los caudales de ríos y quebradas, así como el deterioro de las vías de acceso a los centros educativos.
La entidad hizo un llamado a la población y a los educadores a extremar las medidas de precaución, evitando cruzar ríos o quebradas crecidas y mantenerse en lugares seguros hasta que mejoren las condiciones atmosféricas.
Las autoridades indicaron que las clases se reanudarán una vez se evalúe que existen condiciones seguras para el retorno a las aulas.
Mientras tanto, se mantiene el monitoreo constante de la situación climática en las zonas afectadas.
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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-04-12T16:45:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Este lunes están suspendidas las clases en varias zonas de Veraguas y la comarca Ngäbe-Buglé por fuertes lluvias]]></title>
		<author><![CDATA[Redacción / provincias.pa@epasa.com / @panamaamerica]]></author>
		<description><![CDATA[La decisión responde a los avisos emitidos por el Sistema Nacional de Protección Civil (Sinaproc), que mantiene vigilancia activa por condiciones inestables.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[El Ministerio de Educación (Meduca) anunció la suspensión de clases para el lunes 13 de abril en el corregimiento de Calovébora, ubicado en la costa norte de Veraguas, y en la región de Ñokribo de la comarca Ngäbe-Buglé.
La decisión responde a los avisos emitidos por el Sistema Nacional de Protección Civil (Sinaproc), que mantiene vigilancia activa por condiciones atmosféricas inestables que afectan estas zonas del país.
Según el comunicado oficial, la medida preventiva se adopta ante la presencia de lluvias intensas y tormentas eléctricas que podrían generar crecidas de ríos y quebradas, inundaciones puntuales, deslizamientos de tierra y ráfagas de viento.
Estas condiciones representan un riesgo significativo para la seguridad y movilidad de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes y personal administrativo que labora en los centros escolares de estas áreas.
El Ministerio de Educación enfatizó que la suspensión de actividades académicas busca salvaguardar la integridad física de todos los miembros de la comunidad educativa.
Por esta razón, se solicita expresamente a los educadores de estas zonas evitar trasladarse a otros puntos del territorio, priorizando su seguridad personal y familiar durante este periodo de alerta meteorológica.
Las direcciones regionales de educación correspondientes se mantendrán en monitoreo permanente de la situación climática, en coordinación con Sinaproc y otras autoridades competentes.
El Ministerio de Educación recomendó a los padres de familia y acudientes aprovechar este día de suspensión para motivar a los estudiantes a repasar en casa el material educativo disponible.
El Ministerio de Educación recordó que la seguridad de la comunidad educativa es prioritaria y que decisiones como esta se toman preventivamente para evitar situaciones de riesgo que puedan comprometer la integridad de estudiantes y trabajadores de la educación.
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		<category>Sociedad</category>
		<pubDate>2026-04-06T19:45:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Meduca y Universidad de Panamá flexibilizan jornada educativa]]></title>
		<author><![CDATA[Redacción | nacion.pa@epasa.com | @PanamaAmerica]]></author>
		<description><![CDATA[La medida busca mitigar las afectaciones que ha dejado un incendio en las cercanías del puente de Las Américas que este martes pasará revisión por parte del MOP]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[El Ministerio de Educación informa que se ha dispuesto flexibilizar la jornada educativa y administrativa para este martes luego del incendio registrado en las cercanías del puente de Las Américas, que ha afectado la movilidad y el normal desplazamiento de la población del centro hacia Panamá Oeste y viceversa.
Según el Meduca la medida aplica para estudiantes, docentes, personal administrativo y funcionarios del Ministerio de Educación, quienes residen o se trasladan desde la provincia de Panamá Oeste.
"Cada centro educativo deberá tomar las previsiones necesarias, para garantizar la continuidad del proceso enseñanza-aprendizaje, priorizando la seguridad y bienestar de toda la comunidad escolar", precisa el Meduca.
Asimismo, expresó sus más sentidas condolencias a los familiares de la víctima de este lamentable suceso.
En esa misma línea, la Universidad de Panamá solicitó a las autoridades, y a los directores de las unidades académicas y administrativas del Campus Octavio Méndez Pereira y del Campus Harmodio Arias Madrid, así como al personal docente, adoptar medidas de flexibilidad en la hora de ingreso durante la jornada matutina.
El rector Eduardo Flores en un mensaje en X señaló que "se autoriza la salida a partir de las 2:00 p.m. para los funcionarios que residen en Panamá Oeste, a fin de mitigar las afectaciones en su desplazamiento".
Mientras que el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral (Mitradel) exhortó a las empresas a adoptar las medidas pertinentes que contribuyan a salvaguardar el bienestar de los trabajadores.
"Se recomienda a los empleadores flexibilizar los horarios de ingreso a las jornadas laborales para aquellos colaboradores que residen en Panamá Oeste, así mismo para los que residen en la capital y laboran en Panamá Oeste, considerando las dificultades de movilidad que puedan presentarse", señaló Mitradel.
"Se insta a las empresas a implementar mecanismos alternativos, tales como el teletrabajo u otras modalidades que permitan la continuidad de las labores regulares", añadió.
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		<category>Sociedad</category>
		<pubDate>2026-03-30T00:00:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Mulino rescata e inaugura Escuela República de Venezuela]]></title>
		<author><![CDATA[Redacción | nacion.pa@epasa.com | @PanamaAmerica]]></author>
		<description><![CDATA[El centro educativo, construido con una inversión de $ 21,837,390.73, destaca por su tecnología de punta. ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[Decenas de obras están formando parte del programa de rescate de proyectos abandonados de pasados gobiernos, que incluye la recuperación de hospitales, estadios y puentes, entre otras estructuras.
Una de las obras más reciente en ingresar a esta lista es la Escuela República de Venezuela, la cual tras nueve años de abandono fue rescatada y tras esto, el presidente José Raúl Mulino y la ministra de Educación Lucy Molinar, realizaron hace unos días su inauguración.
La comunidad educativa de la Escuela República de Venezuela finalmente recibió la nueva y moderna infraestructura de este plantel, ubicado en Calidonia.
Las autoridades informaron que este centro educativo, construido con una inversión de $21,837,390.73 y que quedará a disposición de una matrícula de 672 estudiantes, destaca por su tecnología de punta que incluye sistema de circuito cerrado en áreas comunes, conectividad a internet en todas las aulas y proyectores para fortalecer los procesos de enseñanza.
La Escuela República de Venezuela cuenta con 28 aulas teóricas, laboratorios especializados en informática, lengua, música, arte y desarrollo y familia. También posee una biblioteca equipada que impulsa el conocimiento, la investigación y la creatividad.
Sus amplias y modernas instalaciones también incluyen comedor, área administrativa, kiosco y un gimnasio ubicado en el tercer piso, que alberga dos canchas multiuso y vestidores independientes para niñas y niños, promoviendo el deporte y la sana convivencia. Esto no es todo, ya que también se suman aulas de apoyo, gabinetes psicopedagógicos, salón de profesores y un aula máxima para actividades académicas y comunitarias.
El mandatario señaló: "Es para mí un gran placer inaugurar obras, ver que escuelas, hospitales, carreteras, estadios, centros penitenciarios, puentes zarzo se finalizan para la comunidad". Mulino recordó que este plantel simboliza la lucha de los gremios docentes contra la dictadura militar.
También indicó: "Y esto es el comienzo, llevamos casi 50 centros educativos terminados y estamos avanzando en más. También abrimos las puertas para establecer los lineamientos de una reforma educativa que prepare a nuestros jóvenes para los desafíos, haciendo una educación más equitativa y con mejores oportunidades para todos".
"Debemos trabajar por esto, por la disminución de las brechas en el acceso al conocimiento y para que la educación pública se equipare a la privada en cuanto a herramientas y acceso a nuevas tecnologías, pues solo así tendremos un país más equitativo", indicó el mandatario panameño.
En tanto, la jefa de la cartera de Educación Lucy Molinar indicó que esta obra cumple un sueño largamente esperado por la comunidad educativa, que hoy se consolida en una educación de calidad, inclusiva y acorde con las exigencias del siglo XXI.
De igual manera, hizo un llamado a estudiantes, docentes y padres de familia a valorar y cuidar estas modernas instalaciones, recordando que este espacio más que un centro educativo es un patrimonio de todos, construido para el presente y el futuro de las nuevas generaciones.
La estudiante María Ramos, en representación de todos los alumnos, agradeció al presidente Mulino, a la ministra Molinar y a todos los que trabajaron para hacer realidad la nueva escuela.
Ramos afirmó: "Estas instalaciones son muy bonitas, pero lo más importante es que aquí vamos a aprender, a crecer, a cumplir nuestros sueños. Aquí vamos a leer, escribir, jugar y también a ser mejores personas cada día".
Luego del corte de cinta y la develación de la placa conmemorativa —que resalta que la obra ha sido concluida con el esfuerzo de todos los panameños—, el presidente Mulino, junto a la ministra Molinar, la directora de la escuela, Iris Amaya, y toda la comunidad educativa del plantel, recorrió las diferentes aulas recibiendo muestras de afecto de los alumnos.
Al acto asistieron ministros y viceministros de Estado, diputados de la Asamblea Nacional, estudiantes y padres de familia.

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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-03-26T16:15:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Escuela en Boca de Parita, resultado de dos décadas de lucha y esperanza]]></title>
		<author><![CDATA[Thays Domínguez]]></author>
		<description><![CDATA[Se prevé que la próxima semana el plantel pueda comenzar a ser utilizado, y para inicios del mes de abril se estaría concretando el traslado de estudiantes.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[Luego de más de dos décadas de lucha, gestiones y espera por parte de la comunidad educativa, la nueva escuela de Boca de Parita, en Monagrillo, distrito de Chitré, está a punto de abrir sus puertas, marcando un antes y un después para estudiantes, docentes y familias del área.
Durante años, residentes observaron con preocupación cómo los avances iniciales de la obra se deterioraban debido a su paralización. Sin embargo, hoy ese panorama ha cambiado, y lo que parecía un sueño lejano se convierte en una realidad que llena de esperanza a toda la comunidad.
La directora regional de Educación de Herrera, Daisy Atencio, destacó que el proyecto presenta un avance del 99%  y que en los próximos días se completarán los últimos procesos, incluyendo la capacitación del personal administrativo en el manejo de equipos como bombas de agua y sistemas contra incendios.
Se prevé que la próxima semana el plantel pueda comenzar a ser utilizado, mientras que para inicios del próximo mes se estaría concretando el traslado formal de estudiantes y docentes a las nuevas instalaciones.
El centro educativo ofrecerá atención desde preescolar, incluyendo prekínder y kínder, hasta primaria completa, de primero a sexto grado, beneficiando inicialmente a unos 160 estudiantes, con proyección de crecimiento a futuro.
En cuanto al equipamiento, se informó que los materiales didácticos serán trasladados desde la antigua escuela. No obstante, se tiene prevista una partida extraordinaria para la adquisición de acondicionadores de aire que garantizarán mejores condiciones en las aulas.
Por su parte, la directora del plantel, Argelis Batista, expresó su profunda emoción tras años de gestión, asegurando que la comunidad ha esperado este momento por más de 20 años.
“No estoy emocionada, estoy emocionadísima”, manifestó, al destacar el esfuerzo colectivo que hizo posible esta obra.
Batista subrayó además que el cambio será significativo, describiéndolo como “del cielo a la tierra”, y señaló que los estudiantes esperan con entusiasmo el traslado, preguntando constantemente cuándo podrán asistir a la nueva escuela que, finalmente, se convierte en un símbolo de progreso y dignidad para Boca de Parita.
]]></content:encoded>
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  </item>
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		<category>Sociedad</category>
		<pubDate>2026-03-25T00:00:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Dos empresas se encargarán de distribuir la crema nutricional del Meduca]]></title>
		<author><![CDATA[Francisco Paz | fpaz@epasa.com | @franpazate76]]></author>
		<description><![CDATA[Una empresa se encargará de la distribución de la crema en 11 regiones educativas, mientras que la otra lo hará en cinco regiones.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[El Ministerio de Educación (Meduca) adjudicó a dos empresas el suministro, transporte y entrega de la crema nutritiva enriquecida para el desayuno escolar.
La empresa Cereales Nutricionales Especializados, S.A. distribuirá la crema en las regiones educativas de Panamá Centro, Panamá Este, San Miguelito y las comarcas Guna Yala y Ngäbe Buglé.
El monto por la compra de la crema en estas cinco regiones educativas asciende a 2 millones 280 mil 399 dólares con 15 centavos ($2,280,399.15).
Por otra parte, el Consorcio Cremas Nacionales III se encargará de las regiones educativas de Bocas del Toro, Coclé, Colón, Chiriquí, Darién, Herrera, Los Santos, Panamá Norte, Panamá Oeste, Veraguas y la comarca Emberá Wounaan.
A pesar de que son más regiones que se le dieron a este consorcio, el monto de todos los contratos es inferior al de la otra empresa, el cual asciende a 1 millón 995 mil 102 dólares con 90 centavos ($1,995,102.90).
En total, el Meduca pagará $4.2 millones por la crema nutritiva en las 16 regiones educativas, ligeramente superior al precio de referencia que fue de $4.08 millones.
Las regiones educativas en que más cremas se dispensarán son la comarca Ngäbe Buglé, con 252 mil 721 bolsas, seguida de Chiriquí, con 57,995; Coclé, con 42,609; Guna Yala, con 38,843; Bocas del Toro, con 34,587; y Veraguas, con 32,396 bolsas de cinco libras, cada una.
Los precios unitarios por bolsa varían entre $5.88 en Panamá Centro y $6.93 en Bocas del Toro.
La frecuencia de entrega de la crema en los centros educativos, se realizará entre 20 y 22 días.
La crema nutritiva enriquecida es un alimento elaborado a base de harina de cereal de maíz, utilizado como complemento de macro y micronutrientes en la dieta de niños de 4 años en adelante que asisten a centros de educación oficial a nivel nacional.
Debe ser surtida en el sabor natural a maíz y vainilla.

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		<link>https://www.panamaamerica.com.pa/sociedad/dos-empresas-se-encargaran-de-distribuir-la-crema-nutricional-del-meduca-1259988</link>
		
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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-03-20T17:00:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Gabinetes psicopedagógicos tienen alta demanda por casos de violencia estudiantil en Veraguas]]></title>
		<author><![CDATA[Melquíades Vásquez]]></author>
		<description><![CDATA[La cobertura de estos gabinetes ha puesto en evidencia la necesidad de fortalecer los servicios psicosociales dentro del sistema educativo. ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[Los gabinetes psicopedagógicos del Ministerio de Educación (Meduca) en la región de Veraguas mantienen una intensa labor ante el incremento de casos de violencia entre estudiantes registrados en diversos centros educativos de la provincia.
Estos hechos, que han salido a la luz en las últimas semanas, no solo han captado la atención de las autoridades educativas, sino también de la comunidad en general y la opinión pública, generando preocupación por la seguridad y el bienestar de la población estudiantil.
De acuerdo con un informe reciente presentado por la profesora María Pimentel, de la Dirección Regional de Educación en Veraguas, actualmente solo existen 16 gabinetes psicopedagógicos para atender toda la provincia, lo que deja a la mayoría de los planteles sin acceso inmediato a este tipo de apoyo especializado en situaciones de crisis.
Entre los casos más relevantes que han requerido intervención se mencionan incidentes ocurridos en el Colegio José Santos Puga 2025, en el distrito de Mariato, así como en el Colegio de La Peña de Santiago 2026 a pocas semanas del inicio de las clases, supuestamente otros han sido manejados con discreción por las autoridades.
La cobertura de estos gabinetes ha puesto en evidencia la necesidad de fortalecer los servicios psicosociales dentro del sistema educativo. 
De hecho, diversos sectores de la sociedad han manifestado que cada centro escolar debería contar con su propio gabinete psicopedagógico, en igual forma en áreas de difícil acceso y en la comarca Ngäbe Buglé, donde las condiciones sociales también merecen la atención especializada de este tipo cuando se dan problemas.
Por su parte, la licenciada Daysi Núñez, enlace regional de los gabinetes psicopedagógicos en Veraguas, hizo un llamado a los padres de familia a involucrarse activamente en la formación y conducta de sus hijos, tanto en el hogar como en los centros educativos.
Núñez destacó la importancia de que los acudientes atiendan los llamados de las autoridades escolares cuando se presentan situaciones con los estudiantes, señalando que un alto porcentaje no acuden y en muchos casos se percibe desinterés o descuido en el cumplimiento de sus responsabilidades parentales.
Las autoridades educativas reiteraron que, aunque se mantienen trabajando en la atención de los casos, es fundamental el apoyo conjunto entre familia, escuela y comunidad para prevenir y reducir los episodios de violencia estudiantil en la provincia.
]]></content:encoded>
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		<category>Provincias</category>
		<pubDate>2026-03-19T18:30:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Veraguas: Violencia escolar en el colegio secundario de La Peña deja una menor herida]]></title>
		<author><![CDATA[Melquíades Vásquez]]></author>
		<description><![CDATA[El profesor Melitón Ramos Villanueva, director del centro educativo, lamentó lo sucedido y explicó que fue necesaria la intervención inmediata de los docentes]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[Otra escuela en la provincia de Veraguas vuelve a ser escenario de un preocupante hecho de violencia en el entorno escolar.
El pasado viernes, en el colegio secundario de La Peña, una estudiante hirió con un arma punzocortante a una de sus compañeras, en un incidente ocurrido en presencia de uno de los directivos del plantel.
El profesor Melitón Ramos Villanueva, director del centro educativo, lamentó lo sucedido y explicó que fue necesaria la intervención inmediata de los docentes para controlar la situación.
Posteriormente, unidades de la Policía de Menores acudieron al lugar, mientras que la estudiante herida en el área del abdomen fue trasladada a un centro hospitalario para recibir atención médica.
Ramos reconoció que no se trata de un caso aislado, ya que en el plantel se han registrado otras riñas entre estudiantes.
Según indicó, estos comportamientos reflejan problemáticas sociales y familiares que afectan a los jóvenes y que terminan manifestándose dentro de las aulas.
Ante este panorama, el director destacó que el gabinete psicopedagógico del colegio se mantiene trabajando de forma constante, no solo en este caso, sino también en otros, con el objetivo de brindar apoyo integral a los estudiantes involucrados.
Asimismo, hizo un llamado a fortalecer el trabajo conjunto entre padres de familia, estudiantes y la comunidad educativa, al considerar que la prevención y atención de estos hechos requiere del compromiso de todos los actores.
No obstante, se informó que algunos padres de familia de estudiantes con problemas de conducta no han querido asumir públicamente la situación, lo que dificulta los esfuerzos institucionales.
Por su parte, la Dirección Regional de Educación mantiene un hermetismo en torno a este nuevo caso de violencia escolar.
El hecho ha generado preocupación entre la comunidad, que pide medidas más efectivas para garantizar la seguridad dentro de los centros educativos de la provincia.
]]></content:encoded>
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		<category>Sociedad</category>
		<pubDate>2026-03-17T12:45:00-05:00</pubDate>
		<title><![CDATA[Molinar advierte que no firmará acreditaciones de universidades]]></title>
		<author><![CDATA[Redacción | nacion.pa@epasa.com | @PanamaAmerica]]></author>
		<description><![CDATA[La titular del Meduca advirtió que no va a firmar una acreditación que no tenga sustento. También advirtió que no respaldará procesos que no garanticen calidad.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[La ministra de Educación, Lucy Molinar, dejó claro que no firmará acreditaciones universitarias sin sustento, en medio de la polémica por la paralización de sesiones del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (Coneaupa). 
La reacción surge tras una carta enviada el 9 de marzo por el diputado y presidente de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, Jorge Bloise en la que advierte sobre los efectos de mantener suspendidas estas reuniones obligatorias.
Molinar sostuvo que existen serias irregularidades en el sistema universitario y recordó que, a finales del año pasado, el Ministerio de Educación (Meduca) solicitó una investigación. Sin embargo, indicó que los integrantes del Coneaupa no aprobaron dicha solicitud, lo que mantiene en pausa varios procesos pendientes.
“Yo no voy a firmar una acreditación que no tenga sustento”, reiteró la ministra, al tiempo que cuestionó el crecimiento de graduados en algunas carreras en comparación con instituciones tradicionales. También advirtió que no respaldará procesos que no garanticen calidad académica.
"Hay universidades que en estos últimos 10 años han graduado más abogados que la Universidad de Panamá en toda su historia", ironizó.
A la pregunta de ¿Qué pasaría con las universidades que están pendientes de estas firmas? La ministra contestó que "yo abrigo la esperanza de que sepan que el relajo se acabó, que no es posible que un crédito valga tanto tiempo de estudio en otros países y en Panamá sea la mitad" 
"Cuando todo el mundo quiera ponerse en serio, entonces podemos hablar en serio", añadió. 
El diputado, por su parte, alertó en su misiva que existen más de 40 temas pendientes dentro del Coneaupa que no han podido avanzar debido a la falta de sesiones. Esta situación mantiene en incertidumbre a varias universidades que están a la espera de decisiones sobre sus acreditaciones.
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