Cerca de 142 millones de dólares invirtió en exceso el Estado en la educación de más de 60 mil estudiantes que repitieron el periodo lectivo, entre los años 2000 y 2007.
Aunque no se conoce la cifra de repitentes en el 2008, las estadísticas revelan que reprobaron unos 23 mil 966 estudiantes de primaria, lo que representa 10 millones 838 mil 144 dólares y en premedia fueron 22 mil 740 estudiantes, es decir 17 millones 26 mil 347 dólares, según el Departamento de Estadísticas del Ministerio de Educación (MEDUCA).
Néstor Aguirre, jefe de Estadísticas del MEDUCA, explicó que, debido a las diferencias en el sistema de evaluación por nivel, no todos los que reprueban repiten el año escolar.
“En primaria el estudiante pasa con un promedio global de tres y en premedia tienen la oportunidad de fallar en 4 materias sin perder el año escolar”, aclaró Aguirre.
No obstante, Aguirre agregó que el costo para el Estado se incrementa con aquellos que no llegan al promedio que exige su nivel, y esto hace que la inversión por estudiante aumente.
“En la medida que el país tenga que invertir recursos hasta tres veces en algunos estudiantes la economía de Panamá se afectará”, señaló Raúl Moreira, presidente del Colegio de Economistas.
Moreira agregó que éstas deficiencias afectan la disponibilidad de los recursos como equipos tecnológicos o reparación de escuelas, entre otros.
Para Jorge Luis González, de la consultora Instituto de Lectura Veloz, Estudio y Memoria (ILVEN), el monto presentado por el MEDUCA solo muestra los gastos del Estado, pero para un padre de familia el costo por estudiante puede llegar a los $1,000 anuales.
Según González, la situación reafirma la posición número 18 que ocupa Panamá, entre 22 países de la región, en cuanto al nivel de educación.
“En Panamá no existe ningún tipo de incentivo para que los estudiantes puedan motivarse”, manifestó el representante de ILVEN.
Es importante que el Estado panameño, en lugar de gastar millones de dólares en los estudiantes repitentes, realice un programa que ayude a disminuir los mismos, explicó González.
Ante esto, Arturo Rivera, de la Dirección Nacional de Evaluación, informó que el MEDUCA ha creado un plan de mejoramiento de la calidad en los docentes.
Rivera mencionó que la Universidad de Panamá es la encargada de capacitar a los docentes en la comprensión de lectura.
El programa consiste en que los docentes de primaria manejen estrategias metodológicas, de contexto y tendencias pedagógicas sobre la enseñanza de la comprensión de la lectura.
Otra área a reforzar en los educadores será la de desarrollo del cálculo mental y el del pensamiento geométrico, para luego impartirlo a los estudiantes. Además, una comisión de transformación curricular medirá la capacidad de análisis estudiantil para eliminar el aprendizaje memorístico.
