Escuchar el clamor de los docentes y padres de familia cada vez que se inicia el año escolar es como un disco compacto (para hablar en términos modernos) que se repite cada 12 meses, sin la más mínima variación.
Pero este año toma mayor preponderancia y el disco molesta más el oído del padre de familia y del docente, por cuanto se supone que se ha puesto en vigencia el proceso de modernización, una modernización que aún no se palpa y que, sin embargo, es necesario darle el beneficio de la duda, si se toma en cuenta que los propios gremios docentes reconocen que "algo se ha hecho".
Amenazas de huelga que finalmente no prosperaron, prácticas monopolísticas en la venta de uniformes y útiles escolares, ausencia de docentes en las aulas y esas mismas aulas excentas de mobiliario y equipo son las quejas más comunes.
Sumado a ellas, los cambios en la metodología de enseñanza aún tienen a docentes y padres confundidos, si bien, el Ministerio de Educación promueve la tesis de que no importan tanto los métodos utilizados como la captación del aprendizaje por parte del estudiante, que es lo realmente beneficioso para él.
Hoy, según el ministerio, lo que se busca es un estudiante crítico, reflexivo, participativo y que la enseñanza le ayude a pensar. Con métodos anteriores la preocupación era cómo debía trabajar el maestro, ahora la preocupación es cómo lo debe hacer el estudiante para salir mejor preparado de las aulas, sin dejar de lado la acción educadora del hogar.
De todos estos temas tratará esta sección en las próximas páginas y en las facetas de esta portada.
Entretanto,
