Baja calidad empuja hacia a la desigualdad

Al conocer el informe de PREAL algunas personas involucradas en el quehacer educativo del país opinaron al respecto.
Para el doctor Ceferino Sánchez, presidente del Consejo Nacional de la Educación, el problema siempre ha sido el mismo: baja calidad de la educación, el aprendizaje está por los suelos, la educación es desigual, y se da mal uso a los recursos.
Aunque reconoció que el problema alcanza a muchos países de la región, debemos buscar que la educación tenga mejor calidad, eficiencia y equidad.
Para Jorge Richa, dirigente de la Fundación para el Desarrollo Sostenible en América Latina (FUNDES), se pierde tiempo valioso cada vez que cambia un gobierno, porque el que llega comienza a eliminar lo actuado por el anterior y eso atrasa la educación.
Considera que la situación de inequidad en la educación se nota mucho más en las áreas rurales donde la pobreza, desnutrición y salud influyen en los resultados, por ello la respuesta debe ser integral.
Otro de los puntos presentados en el informe de PREAL es la necesidad de evaluar a los docentes, quienes en algunos países se muestran reacios, pero también deben ser evaluados los estudiantes para conocer el desempeño de los docentes.
Una de las recomendaciones más importantes presentadas por PREAL a los gobiernos de la región, es no sólo invertir en educación sino medir cuánto gastan, cuánto aprenden los niños, porque el aprendizaje debe ser la primera prioridad, y el centro de atención de los actores del sistema de cada país de la región.
Para medir la calidad de la educación los países deben establecer claros estándares de aprendizaje, preguntarse qué queremos que nuestros niños aprendan, qué queremos que puedan hacer en las distintas disciplinas y, desde luego, medir su aprendizaje regularmente con pruebas nacionales e internacionales.
Al respecto el informe da a conocer que desde 1995 hasta el 2005, Panamá no ha participado en pruebas internacionales de evaluación de conocimientos.
Además de evaluar la situación educativa el documento concluye que se ha alcanzado una mayor cobertura, pero el aprendizaje es ineficiente, y los países están invirtiendo más en estudios universitarios y han descuidado la básica. Recomienda la participación todos los sectores, desde las autoridades, hasta los padres de familia.