Baja calificación a Educación

PANAMÁ junto al resto de los países de Centroamérica ha obtenido bajas calificaciones en el avance de la calidad de sus sistemas educativos, según se desprende de un análisis realizado por el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL).
El PREAL es una red hemisférica de organizaciones públicas y privadas interesadas en contribuir a mejorar la calidad y equidad de la educación mediante la promoción de debates informados sobre temas de política educacional y reforma educativa; la identificación y difusión de buenas prácticas y la evaluación y el monitoreo del progreso educativo.
De acuerdo con la co directora de PREAL, Marcela Gajardo, los países de la región centroamericana fueron sometidos a una evaluación que se dará a conocer en el transcurso del segundo semestre de este año, en donde los resultados obtenidos no son muy alentadores, aunque prefirió no brindar detalles específicos.
Mencionó que se hicieron tres evaluaciones una a nivel latinoamericano, otra en el área de Centroamérica y una para cada país.
En el caso específico de Panamá, aunque presenta una cobertura educativa a nivel primario mejor que el resto de los países del área, la tendencia de mejoramiento de los indicadores se mantiene en niveles bajos. Es decir, la cobertura no se ha traducido en una mejoría de la educación.
Rebeca Sánchez de Tagle, coordinadora de PREAL para Centroamérica, detalló que Panamá tiene problemas similares al resto de Centroamérica, en cuanto a que se hacen esfuerzos para tener escuelas en casi todas partes y que los niños asistan, pero hay problemas con la calidad.
"Lo realmente importante es cuánto están aprendiendo los estudiantes y establecer sistemas en donde podamos evaluar con claridad el aprendizaje de los niños y poder analizar cuánto aprenden los niños panameños en comparación con los del resto de América Latina o países asiáticos", sostuvo.
Sánchez alegó que en este aspecto los resultados son muy malos y sobre todo el principal problema es la desigualdad, es decir los niños pobres tienen menos oportunidades y peores calificaciones que los ricos.
Estadísticas de PREAL indican que el 50% de los niños de 0 a 6 años son pobres y el desafío es lograr una mejora para ese grupo de estudiantes que en estos momentos no tienen una oportunidad clara para estudiar.
Entre las recomendaciones para Panamá, se establece la necesidad de lograr una mayor equidad, autonomía para los centros escolares, capacidad de rendir cuentas, aumento de la inversión por alumno, invertir el 5% del Producto Interno Bruto (PIB) en materia educativa y lograr un análisis del trabajo docente.
PREAL ve con buenos ojos el desarrollo del Programa "Conéctate al Conocimiento" que promueve el uso de la tecnología como herramienta para desarrollar el pensamiento crítico.
Aquí PREAL está asociado con organizaciones que tienen buenas prácticas educativas y que le permiten realizar un análisis de los adelantos en esta materia a nivel regional y mantener un monitoreo permanente de los avances y dificultades en materia educativa.
PREAL colaboró con la presentación del Nuevo Plan Estratégico de Educación presentado hace poco por el ministro de Educación, Juan Bosco Bernal.