Inicialmente sólo se había previsto actualizar unos 2,100 docentes, pero el interés mostrado fue superior, explicó la directora Nacional de Educación Especial, Vielka de Donado.
Los 600 educadores adicionales que llegaron esta semana, demuestra la responsabilidad y necesidad que tienen de ampliar y fortalecer sus conocimientos, para atender a esta población, sostuvo.
La profesora Donado reconoce que para la institución no ha sido fácil, pues se ha tenido que imprimir más material con la parte teórica del plan de fortalecimiento en educación inclusiva.
El ministro de Educación, Juan Bosco Bernal, dijo que la nueva estrategia planteada se propone un cambio hacía la "inclusión", con un sistema educativo regular que atienda la niñez con discapacidad.
El objetivo, explica, es integrar una organización de servicios especiales para discapacidades múltiples, las cuales no pueden ser atendidas en las aulas regulares. Se trata de un trabajo interinstitucional que requiere de la participación de padres de familia.
En 1946 se crea la escuela para niñez con retardo, en 1948 la escuela para ciegos, en 1951 la escuela para sordos y en ese mismo año se funda el (IPHE).
Países como España, Canadá, Australia e Inglaterra han impulsado la Educación Inclusiva, asimismo naciones como Costa Rica, Chile y México han tenido logros importantes.
