La directora nacional de Coordinación de Educación Superior, Mercedes de Arosemana, señala que este anteproyecto es el resultado de un esfuerzo conjunto en el que participaron los rectores de las universidades oficiales y particulares, representados en el Consejo de Rectores de Panamá.
Destacó que para la creación de este documento, la comisión encargada, se reunió durante varios meses con organismos internacionales, con los cuales intercambió experiencias para ajustarlos a la realidad panameña.
Con este anteproyecto se establece también, el Consejo Nacional para la Acreditación y Evaluación Universitaria, que se basará en principios como la autorregulación de las diferentes carreras y planes de estudio de las diferentes universidades.
De acuerdo al ex- presidente del Consejo de Rectores de Panamá profesor Miguel Ángel Cañizales el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de las Universidades de Panamá (CONEAUPA), será un organismo público autónomo y colegiado que estará a cargo del diseño, organización y administración del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación.
El objetivo del consejo será mejorar la calidad, pertinencia y eficiencia de la educación universitaria en Panamá.
Las funciones del CONEAUPA serán las de aprobar criterios, metodologías y estándares.
Además elaborar guías de autoevaluación, asegurar el cumplimiento, recomendar acciones de mejoramiento y certificar los resultados de las autoevaluaciones.
Para la directora nacional de Coordinación de Educación Superior, el Consejo Nacional estará adscrito al Ministerio de Educación.
Este será un organismo descentralizado con autonomía financiera y personería jurídica donde estarán representados todos los sectores vinculados con el desarrollo de la educación superior.
Manifestó que el anteproyecto tiene como finalidad, encontrar los mecanismos que permitan trabajar por el mejoramiento de la calidad de la formación universitaria en el país.
Dijo que una vez aprobado el anteproyecto, las universidades implementarán este sistema para conocer cuáles son las debilidades y fortalezas, y desarrollar, de manera permanente, un plan de mejora de acuerdo con las exigencias del momento.
Las universidades del país ofrecen carreras repetitivas, sin tomar en cuenta cuáles son las prioridades para el desarrollo.
El Estado no tienen una política definida, falta una ley general para la educación superior y estrategias didácticas tradicionales.
Entre las debilidades también se encuentra el insuficiente desarrollo de la investigación científica y contenidos curriculares poco pertinentes.
Uno de los retos mayores de las universidades es el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
