Corrigen ceguera educativa

LAS GRANDES carencias de los estudiantes panameños se encuentran básicamente en las áreas de comprensión y redacción de los conceptos, aseguró ayer la directora Nacional de Evaluación del Ministerio de Educación, Elisa Ríos.
Ríos explicó que se intenta evaluar todo el sistema educativo, para descubrir las principales debilidades de los estudiantes y profesores.
Dijo que es necesario adoptar una actitud más crítica sobre los contenidos que se imparten, así como la determinación real de las capacidades de los estudiantes para poner en práctica los conocimientos adquiridos.
Sostuvo que Panamá se ha quedado atrás con respecto a otros países de la región, que ya están desarrollando programas de evaluación de sus sistemas educativos.
Planteó que se trabaja en la instalación de un Sistema Nacional de Evaluación (SINECA), en el cual se pretende aplicar pruebas en las materias fundamentales, como matemática e inglés, para conocer cómo los estudiantes están aprendiendo lo que está dentro del diseño curricular. "Aquí intentamos obtener referentes para mejorar la calidad de la educación", enfatizó.
Consideró que sin estas referencias no se puede realizar un diagnóstico correcto de las fallas y cuáles son las fortalezas del sistema educativo nacional.
Este tipo de pruebas - alegó- se están aplicando en todos los países del mundo, como un mecanismo de encontrar fallas y poder corregirlas.
Detalló que en el pasado mes de agosto se aplicó una prueba piloto a un grupo de 30, 000 estudiantes, para validar las herramientas utilizadas y el pasado mes de noviembre se realizó una segunda, en donde se midió el conocimiento de los estudiantes.
Sostuvo que los resultados de las pruebas serán presentados a la opinión pública en los primeros meses del próximo año.
Enfatizó que en años anteriores se hicieron algunas pruebas similares, pero los resultados nunca fueron dados a conocer y no se tomaron los correctivos en la deficiencias encontradas. Reveló que sólo en el proceso de divulgación de los resultados se están invirtiendo B/. 400,000.
Este es un programa - enfatizó - que debe convertirse en parte de la agenda de Estado, ya que si se pierde la continuidad, todos los planes y proyectos se verán afectados.
Aquí lo realmente importante es que los estudiantes logren avances significativos para alcanzar un desarrollo sostenible.
La profesora Carmen Miró aseguró que la educación panameña se encuentra empantanada. Miró, quien es miembro del Consejo Nacional de Educación, dijo sentirse triste porque Panamá sólo está por encima de Haití, en la aplicación de los sistemas de evaluación.
Aseguró que el sistema educativo panameño tiene grandes necesidades y la aplicación de un buen sistema de evaluación será un paso importante en el mejoramiento de su calidad.
"No ha habido un reconocimiento, por parte de las autoridades, de la necesidad de evaluar los resultados educativos, para luego proceder a enmendar las fallas existentes", alegó.