Docentes de las áreas apartadas se actualizan

TODOS TIENEN algo en común. Trabajan en áreas muy apartadas con una gran carencia de recursos para desarrollar su labor educativa.
Pero, a pesar de todo, lo hacen con gran empeño, sacrificio y abnegación, valores que los acredita para formar parte del XXI Seminario "Honor al Maestro", que por 21 años ha realizado la Fundación Rotaria de Panamá.
Hoy, estos 38 educadores recibirán su certificado de terminación del programa de entrenamiento intensivo de más de 125 horas, durante las que han aprendido nuevas metodologías y conocimientos en beneficio de sus estudiantes.
Marisol Martínez, de la Fundación Rotaria, señaló al Panamá América que el seminario está dirigido especialmente a maestros que laboran en áreas de difícil acceso y que trabajan con más de un grado al mismo tiempo.
Para participar de esta formación, se debe cumplir una serie de requisitos mínimos como dos años de servicio, ser recomendados por los padres de familia de la comunidad y por el supervisor de su zona.
Además deben destacarse por haber realizado obras en beneficio de la escuela y de la comunidad donde laboran, así como manifestar su interés de por qué desean participar, explica.
Estas solicitudes son evaluadas por una comisión de los rotarios que escogen los 40 participantes en base a los méritos de cada maestro.
La actividad formativa se ha desarrollado durante las últimas dos semanas. La Fundación Rotaria cubre todos los gastos de hospedaje, alimentación e inclusive el transporte y les proporciona un viático de B/. 100.00 para sus gastos personales.
Este año, por primera vez, el seminario "Honor al Maestro" incluyó un módulo de educación inclusiva a fin de prepararlos para trabajar con niños con discapacidades.
"Esta es una necesidad a la que los docentes tienen que enfrentarse todos los días y que con las nuevas disposiciones del gobierno se hace muy importante formar los docentes en esta área de la educación", reconoce.
La programación académica está enfocada en cuatro áreas que se han identificado como las que más requieren los educadores que laboran en estas áreas.
El planeamiento es para escuelas multigrados, pues estos educadores tienen que tratar en un mismo salón a estudiantes de varios niveles.
La evaluación del aprendizaje es otro aspecto importante de la formación se les presenta un nuevo enfoque de los criterios de evaluación. Así se les introduce en los enfoques actuales, basados en la ética y relaciones humanas.
La última área son las dinámicas de grupo.
Martínez informó que el ministro de Educación, Juan Bosco Bernal, tiene interés que este grupo vuelva a mediados de año para prepararlos en el desarrollo de proyectos educativos en beneficio de su escuela.
Hasta la fecha, en este programa han participado más de 677 maestros de las diferentes provincias y comarcas indígenas.
Estos maestros, en su mayoría, trabajan en comunidades muy pobres donde las escuelas son tipo rancho, y no reúnen las condiciones para dar una educación de calidad.
Francisco Antonio Deago, es uno de estos héroes de la educación nacional, que participa de esta actividad. Oriundo de la provincia de Herrera, labora en la escuela "Río Colorado" en Setegantí, distrito de Chepigana, donde para llegar debe caminar por lo menos cuatro horas. Está satisfecho porque es una de las pocas oportunidades que tienen para recibir capacitación.
Rosa Magallón Benites, maestra de la escuela Cristóbal Alabarca, del corregimiento de Río Indio, distrito de Penonomé en la provincia de Coclé participa gracias a que fue electa entre un grupo de más de 60 participantes por su gran dedicación y apoyo a la comunidad donde labora. El seminario incluye temas sobre mas de drogadicción, sexualidad responsable y derechos del niño.