Una de las áreas más débiles que tenemos, donde menos crecimiento ha existido es preescolar, y la educación superior es la que mayor crecimiento ha tenido desde 1990 hasta la fecha, aseguró el ministro al reconocer los resultados para Panamá del informe presentado la semana pasada por el Programa de Reforma Educativa para América Latina (PREAL).
Este es uno de los problemas más graves que tiene Panamá, y Educación ha focalizado su estrategia a fortalecer este sector, el área preescolar, cuya cobertura ha sido ampliada a un 55.3%, en el 2006 esperan llegar al 60%, y para el 2009 alcanzar un 80%.
Sobre la necesidad de capacitar y evaluar a los docentes para lograr un nivel más alto de aprendizaje, dijo que cambiarán la metodología de las capacitaciones, pues se realizarán durante todo el año lectivo.
Explicó que éstas se harán sobre temas específicos que tienen que ver con la globalización.
Con el cambio en el nuevo modelo de capacitaciones también se persigue la descentralización.
Aunque no ahondó en las causas del gran número de fracasos durante el 2005, sí mencionó que de los 180 días del año escolar solo se cumplieron 150, lo que pudo incidir en el bajo rendimiento escolar, y en el aumento de la repitencia de grados, cifra que habían bajado desde el 2003.
Hay que revisar qué está pasando en los centros escolares, hay que hablar de cumplimiento para conocer cuáles son los factores para estos resultados, y, desde luego, la falta de clases y seriedad que se le da a los centros escolares.
Señaló que hay que examinar qué está pasando en los centros escolares y si se están cumpliendo las horas de clase del año lectivo.
También indagar qué y cómo estamos enseñando y evaluando, para conocer científicamente si lo que se está dando, es lo que se aspira.
Al hablar sobre la evaluación de los docentes y la calidad de la educación, Cañizales definió el concepto calidad como una construcción social que tiene que ver con estándares nacionales e internacionales y con tres elementos básicos: evaluar los aprendizajes significativos, la administración e infraestructura escolar, pero también el desempeño docente, por eso el Ministerio de Educación (MEDUCA) esperará los resultados de la evaluación realizada en el 2005 a más de 30 mil estudiantes para conocer dónde están las debilidades en el aprendizaje.
Manifestó que el propósito de la educación, es educar para toda la vida, y no para lograr un trabajo.
El Ministerio de Educación ha invertido 35 millones de balboas en la reparación de escuelas.
El año pasado realizaron evaluaciones de aprendizaje a 30 mil estudiantes, cuyos resultados se conocerán en los próximos meses.
Taiwan, Singapur y Finlandia, que son modelos en tecnología, han alcanzado un 98% de cobertura en esta materia, mientras que en Panamá apenas se ha logrado el 7%, según el ministro Cañizales.
