Fracaso escolar, un gran reto

EDUCARSE es un aspecto primordial en la vida, en ese sentido la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), en conjunto con el Decanato de Investigación ha puesto en marcha una Investigación en la Educación Básica General, Lectura, Escritura y Matemáticas en primer grado, con el fin de elevar la calidad de la educación especialmente desde los grados más bajos.
Lo que se busca es minimizar los altos índices de reprobados, deserción y deficiencia registrados en los últimos años, sobre todo en las asignaturas de Español (27.9%) y Matemática (27.1%) en primaria, ya que se relaciona de manera directa con los altos costos que representa para el Estado, la repitencia al finalizar el año escolar.
También se busca dar a conocer y analizar los factores que inciden en el fracaso escolar de los estudiantes de primer grado, además se identificará el nivel de estimulación y dominio de las funciones cognitivas de la percepción, lenguaje y memoria de los estudiantes, y se analizará la relación entre la aplicación de una guía metodológica para la enseñanza de la lectura, escritura y matemática.
Para Paula Troya, decana de la Facultad de investigación de (UDELAS), todos los alumnos que no aprenden en primer grado a leer o escribir no avanzan hacia los otros conocimientos.
Troya agregó que esta propuesta es en virtud de la gran cantidad de fracasos que se vienen reflejando en el sistema educativo de nuestro país.
La población de la investigación la constituyen los estudiantes de primer grado, docentes, directivos y acudientes de las regiones educativas de Panamá Centro, Oeste y San Miguelito, sin embargo, existe la posibilidad de ampliarse hacía Colón, Veraguas y Chiriquí.
El análisis investigativo se hará con el apoyo de la Contraloría General de la República.
Se ha determinado el tamaño de la muestra representativa por región considerando entre otros aspectos, las deficiencias en Español y Matemáticas en el año 2005 y 2006.
De esta manera se han seleccionado 5 centros educativos por cada región mencionada, y con un promedio de 700 estudiantes, lo que totaliza más de 2, 200, de los cuales la mitad formará parte de grupos experimentales y el resto de los grupos de control.
El proyecto tiene tres fases de estudio. La primera es la de diagnóstico, la cual se realizará mediante las pruebas de funciones básicas, prueba informal (Pre - test) y cuestionarios de factores asociados, al docente, estudiantes y padres de familia. Luego se diseñará una guia metodológica de enseñanza para docentes con base en los hallazgos obtenidos.
La segunda fase será la de intervención con una guía de más de 150 páginas, será implementada por un periodo mínimo de 9 semanas en los grupos experimentales. Esta implementación se realizará con asesoría técnica al docente por un especialista en dificultades en el aprendizaje (DIFA), 2 días por semana, durante el estudio.
Y la tercera etapa es la de análisis y propuestas, en donde se evaluarán los resultados como base para la elaboración de una propuesta en función de la experiencia adquirida, de manera que se propongan estrategias que ayuden a minimizar los altos índices de deficiencia y repitencia y así mejorar la calidad de la educación panameña.

En los últimos años ha surgido un creciente interés en la mayoría de los países por el fracaso escolar, un problema determinado por múltiples factores como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, la actitud de la Administración, el trabajo de cada profesor y la disposición del propio alumno.