Aumento salarial a cambio de calidad

PANAMÁ ES es un país que invierte gran cantidad de dinero en la educación, sin embargo, la calidad es muy baja. Este año 2006, el presupuesto destinado para la enseñanza es B/.507 millones, el más alto en la historia del país. Pero los resultados son pocos.
Este panorama es evidente en las áreas de pobreza y pobreza extrema especialmente en las indígenas en donde la educación y el dinero que se invierte en ellas a duras penas rinde frutos, situación que lleva a los padres de familias, docentes y educandos a exigir una mejor calidad del sistema educativo, convirtiéndose en uno de los principales retos del Ministerio de Educación (MEDUCA).
Pero lograr una calidad educativa es un trabajo en conjunto, en donde los educadores y el ministerio deben poner su granito de arena, para lograr vencer una gran barrera y es la demanda de insatisfacción en los diferentes niveles educativos, entre ellos la educación preescolar y la media.
Los datos del ministerio son claros y reconocen que en la educación preescolar, existe una demanda para atender 60,387 niños y niñas con deseo de una mejor condición de vida, ya que la educación es la base para salir de la pobreza, pero un 44.6% no tiene acceso a ella.
La situación de la educación preescolar es preocupante, al igual que en la premedia en donde no reciben educación un 35.5%, es decir , 65,022 jóvenes que deben incorporarse a este nivel.
En el segundo nivel de educación falta por atender un 56%, representando una población de 101,880 estudiantes de edades comprometidas entre 15 a 17 años.
No obstante, el actual panorama de los gremios docentes y el Ministerio de Educación no muestra una luz de esperanza para mejorar el sistema educativo, ya que los docentes exigen un aumento salarial de B/. 190.000, cantidad que representaría anualmente B/. 107 millones, pero el ministro Miguel Ángel Cañizales manifiesta que para exigir un aumento se deben cumplir compromisos.
Cañizales durante una reunión con el Panamá América indicó que los principales compromisos de los educadores a cambio de un aumento es comprometerse con la calidad de la educación, ser evaluados, participar en el Plan Nacional por la Educación, disminuir el fracaso entre los educandos, así como cumplir con los horarios de clases.
De acuerdo con las estadísticas del MEDUCA, en Panamá todos los educadores recibe sobresueldos basados en su categoría, incluso desde el 1997 al 2006 el incremento salarial ha sido proporcional a su condición de educador, esto quiere decir que un maestro de grado permanente en 1997 tenía un suelo de B/. 360.50, y hoy día tiene un sueldo de B/. 509.00, lo cual implica un incremento de B/.148. 50, y así sucesivamente cada educador recibe un aumento.
En el 2005 solamente en conceptos de salarios y compensatorios y otras prestaciones el MEDUCA pagó a 36,570 educadores la suma de B/. 386,846,594.
Cabe mencionar que el último aumento a los docentes, de B/.50.00, se realizó durante el periodo del ministro Pablo Thalassinos.
Otro aumento, de B/25.00 se dio en la década del 80, cuando estuvo al frente del ministerio la ahora diputada Susana Richa de Torrijos.
No obstante, según Cañizales, los educadores reciben un aumento salarial automático cada año basado en la categoría que se encuentren. Además, mantienen estas condiciones hasta que el docente se jubile.
Para Cañizales, es necesario que los docentes se comprometan con la educación, ya que para que una política educativa sea efectiva, debe responder un proceso integral de transformación.
Por ello, el ministro le propone a los educadores ser parte de las políticas gubernamentales para cumplir con los retos del milenio, en cuanto a enseñanza.
Entre las políticas para cumplir los retos está el que se considere a la educación como una de las herramientas fundamentales para el desarrollo de la persona en sociedad, impulsar la excelencia en el sistema educativo, a través de la capacitación. Además, la propuestas incluye hacer una nueva ley en materia educativa que incluye la carrera docente y la obligatoriedad del pre escolar en los niños, así como brindar atención a las poblaciones más vulnerables.
El presupuesto destinado para la enseñanza es B/.385.6 millones solo para el funcionamiento del sistema
Es la primera vez que en Panamá se busca evaluar la educación, con estadísticas, según Cañizales.
En el sistema educativo hay más debilidades que fortalezas, por ello es que se inició el cambio en el plan estratégico y operacional.