En lo que va del año, en el país se han registrado 586 casos de tuberculosis, lo que indica que hubo un menor número que el reportado el año pasado a la misma fecha.
Según advierte el Ministerio de Salud (MINSA), en 2006, durante el mismo periodo, se registraron mil 576 casos, lo que establece una variación del 63%, es decir 990 casos menos.
Reducir los casos de tuberculosis representa una prioridad de los Objetivos para el Desarrollo del Milenio (ODM).
Por ello los expertos advierten que la tuberculosis debe mantenerse como una prioridad de salud pública, donde debe reinar el compromiso político y social para su control y garantía de acciones básicas.
La tuberculosis es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria Mycobacterium tuberculosis, que afecta principalmente los pulmones, aunque puede llegar a cualquier parte del cuerpo.
Se recomienda a los pacientes no abandonar el tratamiento porque podrían contagiar de 10 a 15 personas a su alrededor. También debe irse a tiempo al médico para evitar la muerte por tuberculosis.
Igualmente señaló que no todas las escuelas tienen el equipo y las instalaciones adecuadas para atender a los niños con necesidades especiales, por lo que el sistema se debe preparar adecuadamente para brindar una atención y educación eficiente, porque todos tenemos derechos a educarnos en un ambiente que pueda rendir los frutos que se desean.
Rosa Fernández, coordinadora del Magisterio Panameño Unido, fue más allá.
Fernández dijo que es preocupante que de repente salga un programa de inclusión que se vaya a implementar directamente y en forma totalitaria en las escuelas.
Señaló que tiene la convicción de que la inclusión siempre ha estado en las escuelas, pero con un aula especial. Lo que se ha hecho entonces es volcar a todos los niños a las aulas escolares sin prevenir algunos factores que pueden favorecer o desfavorecer al grupo en general.
Mencionó que actualmente se da el caso de que hay tres discapacitados en un salón y al grupo se le llama de estudiantes regulares. Si los chicos sanos tienen sus conductas particulares, imaginemos lo que puede suceder si el docente no está preparado para tratar a tres discapacitados al mismo tiempo.
Manifestó que en el camino se van a encontrar muchas fallas, pero si las autoridades se ciegan y creen que esto es lo máximo, sin prestarle atención a la persona que lo está aplicando, habrán extremos "y lo que menos se quiere es una radicalización ni de parte del gobierno, ni de los maestros", agregó.
Zonia Smith, viceministra de Educación, señaló que para evitar la sobre población en las aulas de clases la dirección de Educación Inclusiva ha realizado un diagnóstico por escuela y por región que permite detectar cuántos alumnos discapacitados se tienen en las aulas.
En cuanto a la estructura para atender a estos estudiantes, indicó que el MEDUCA viene haciendo inversiones desde el año pasado para habilitar los salones y también ubicar las rampas, bajo el diagnóstico de la dirección de Educación Inclusiva y otras instancias como el IPHE.
Por su parte, Eneida Ferrer, coordinadora técnica de la Secretaría Nacional de Discapacidad (SENADIS), reconoció que es un tema muy complejo y realmente "ningún ser humano está realmente preparado para una situación determinada".
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