Supervisión
- Cantidad
- Cerca de 126 institutos operan en el territorio nacional, reconocidos por el Ministerio de Educación.
- Cierre
- Unos 16 centros se vieron obligados a cerrar, porque no lograron cumplir con la documentación que les permitiera seguir operando.
- Irregularidad
- Laborar sin tener en manos el resuelto de funcionamiento que debe expedir el ministerio fue una de las anomalías encontradas.
- Legislación
- Los institutos están reglamentados o regulados por la Ley 50 de 1999,
- Reforma
- El ministerio trabaja en adecuar la ley que los regula, de tal forma de poder sancionarlos si incumplen con los requisitos.
En la etapa de valoración para contratar un personal especializado, que sea el encargado de elaborar la propuesta con la que se busca establecer el método para evaluar y acreditar los institutos técnicos superiores del país, se encuentran las autoridades educativas.
“Hay un proyecto muy incipiente de eso”, afirmó Mariana de McPherson, secretaria ejecutiva del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá(Coneaupa).
Mencionó que apenas es un documento que está en etapa inicial, pero que los administradores de los institutos ya han solicitado cortesía de sala ante el Coneaupa, porque tienen interés en que este proceso se lleve adelante.
Es un proyecto que se está elaborando en coordinación con Coneaupa, la Dirección Nacional de Tercer Nivel de Enseñanza del Ministerio de Educación y con la Comisión Técnica de Fiscalización de la Universidad de Panamá, que deben ver la articulación entre los egresados de los institutos técnicos superiores y las universidades.
De hecho, McPherson dijo que esperan este año continuar viendo el tema, ya que por delante tienen el proceso de evaluación de las carreras del área de ciencia de la salud, en el cual también trabajan.
Reconoció que han empezado tarde todos estos proyectos que no se pueden hacer al mismo tiempo, pero por decisión del consejo se estableció que se iba a empezar primero por las universidades.
Lo importante, explicó la docente, es que se va a entrar a legislar sobre los institutos técnicos superiores “que son institutos de posmedia sin ser universidades”. Incluso es posible que se tengan que clasificar.
Los más interesados en que sus créditos sean convalidados por las universidades son los mismos institutos, pero para la secretaria ejecutiva del Coneaupa, en esto habría que “hilar muy fino”.
Citó, por ejemplo, el caso que se dio en México, donde esto no se pudo lograr y lo que hicieron fue llamarles universidades tecnológicas a aquellas de donde provienen los graduados de institutos técnicos superiores, y universidades a las que reciben estudiantes de bachilleratos, y se ofrecen posgrados, doctorados y licenciaturas.
Sostuvo que aquí es donde está el problema, porque convalidar los créditos de un instituto superior para una universidad implica de partida que el profesor que haya dictado las clases haya sido licenciado. A nivel nacional existen más de 100 institutos, entre los que hay gran variedad, que van desde los más elementales hasta los que son casi universidades, pero la mayoría puede ser que estén incumpliendo con los requisitos.
McPherson comentó que algunos para ser reconocidos en el país se tuvieron que convertir en universidades y ahora están en problemas. “Se hubieran quedado como institutos muy buenos y después poco a poco ir desarrollándose”, destacó.
Con este proceso se beneficiarían las personas que quieren seguir estudios universitarios y que adquirieron las capacidades en los institutos para hacerlo.
