Comprueban presencia de infiltrado en IN

Mediante el análisis de los expedientes, se comprobó la presencia de estudiantes infiltrados que no guardan relación con el Instituto Nacional (IN), confirmó el director de Media Académica del Ministerio de Educación (Meduca), Euribiades Chérigo.

Igualmente, manifestó en Radar TVN que se encontraron armas (Mazos), con alarmantes escritos lo que preocupa a las autoridades.

Chérigo, quien defendió la actuación del Meduca en los últimas manifestaciones en este plantel, sostuvo que el deber de las autoridades es garantizar la calidad de educación, asegurando que no se puede aplaudir el vandalismo.

Manifestó que los tiempos han cambiado, y hasta los profesores tienen que tener cuidado en la forma en que se dirigen a los alumnos, porque muchos de ellos vienen influenciado por los malos ejemplos que ocurren en sus barrios.

En tanto, el expresidente Aristides Royo y el profesor Ricardo Ríos, ambos egresados del IN, rechazaron el ingreso de la Policía Nacional (PN) al plantel.

Royo enfatizó que dentro de la comunidad educativa se conocen todos y se deben tener identificado los estudiantes vándalos. Manifestó que "la imagen de unos policía entrando con fuerza al centro educativo, cazando chicos y chicas, no puede ser del Instituto Nacional".

En cuanto, al Decreto Ejecutivo 990 del 9 de octubre de 2013, sobre la creación de la dirección nacional de seguridad institucional en los planteles del país, destacó, que "la juventud no necesita frenos sino estímulo",  y se debe tener mucho cuidado con su aplicación.

En tanto, Antonio Cañate, jefe de seguridad de Meduca, aseguró que el nuevo decreto busca legalizar la labor de celadores, inspectores estudiantiles y de infraestructura escolar, lo que apoyará incluso en las disciplina.

En tanto Ríos, la intervención de la policía no fue casual, asegura que desde que se dio el nombramiento de la ministra Lucy Molinar, se ha empezado a criminalizar al Instituto Nacional.

Río demandó la renuncia de Molinar y asegura que actualmente existe una política vertical autoritaria y no de participación en el Meduca.