El Congreso General de Tierras Colectivas Emberá-Wounaan presentará en el nuevo periodo legislativo un anteproyecto de ley denominado "Ley de Tierras Colectivas".
El anteproyecto pretende que el Gobierno les otorgue la legalidad y seguridad de las tierras que ancestralmente han sido ocupadas por más de 52 comunidades indígenas.
De ser aprobado el anteproyecto protegerán sus derechos territoriales, su organización social, costumbres y tradiciones.
También existen programas de capacitación con organismos no gubernamentales, con la Autoridad Nacional del Ambiente (ANAM), proyectos macros relacionados con el análisis e interpretación de la curricula de educación básica general, ejecutado a través de la contratación por licitación de la Universidad de Panamá donde se han beneficiado alrededor de 14 mil docentes.
Por otro lado, indicó Álvarez, se está dando la capacitación de "Escuela Nueva, Escuela Activa" dirigida a maestros y maestras que se encuentran en las áreas de difícil acceso que atienden multigrados. El programa realizado en conjunto con el Banco Mundial, en su primera fase atendió unos 700 docentes, a través de las diferentes regiones.
Para los docentes, los cambios que se hagan en la educación de aquí en adelante serán trascendentales para el buen desarrollo del sistema y la calidad de profesionales. Por ello este tema surge como un elemento esencial en las discusiones que se realizan actualmente en el país para la transformación de la educación en Panamá.
La Ley sobre Seguro Educativo, aprobada recientemente, estipula que el 1% se dedicará para la formación gremial docente, porcentaje que según los cálculos hechos asciende a cerca de 600 mil balboas.
Esta nueva ley destinó un 1% para la formación docente, lo que significa que estos recursos van a pasar al ministerio y de acuerdo con las necesidades de las organizaciones gremiales, con personería jurídica, será el acceso a estos recursos que permitirán la organización de charlas, congresos, seminarios, actividades de investigación educativa y publicaciones.
