La implementación de una jornada única en los centros educativos del país no cuenta con el aval de la Confederación Nacional de Padres de Familia.
Las condiciones en las que están un gran número de escuelas en el país, que no cuentan con las estructuras adecuadas para atender a los estudiantes, lleva a suponer a Eleazar Gómez, secretario general de la Confederación, que el sistema no está preparado para una jornada extendida.
Le parece que no hay una seguridad, ni garantia de la medida que el Ministerio de Educación (Meduca) pretende aplicar dentro de dos meses, en algunos planteles.
El Meduca ha estado tomando decisiones desde que empezó el Gobierno sin hacer las consultas necesarias ni a los gremios docentes, ni a los padres de familia, comentó Gómez
Aunque Gómez reconoce que la jornada única es beneficiosa, lo cierto es que a criterio suyo los centros educativos no están acondicionados para aplicar ese sistema.
Para poder implementar esta iniciativa se debe contar con un comedor adecuado para que los niños reciban un almuerzo balanceado. Además, se tiene que construir nuevas infraestructuras para que se aumente la cantidad de salones.
Por otro lado, el padre de familia se pregunta qué va a pasar con aquellas escuelas donde hay doble turno (diurno y vespertino).
Teniendo presente la situación en la que se encuentran las instalaciones educativas, Noemí Castillo, del Grupo Unidos por la Educación, apuesta a que es hora de empezar con la jornada única.
Un asunto que no se puede dejar para después. “Los niños requieren más horas de estudios para compresión del aprendizaje”, subrayó la docente.
Es cierto, que se pasan por momento críticos en materia de infraestructura, mencionó Castillo, pero se debe avanzar de alguna manera a una jornada doble.
A manera de práctica, el Meduca tiene planeado empezar en el mes de septiembre con la jornada extendida en 20 escuelas y en 300 más en el 2016.
La Confederación Nacional de Padres de Familia solicitará un informe a la ministra de Educación Marcela Peredes de Vásquez sobre las escuelas en la que se prenteda implentar este sistema. Lo que se dará el 7 de agosto, durante la tercera mesa del diálogo por la educación, a realizar en el Colegio San Agustin Kankintu, en la región de Ñokribo, comarca Ngábe Buglé.
El Meduca detalló en un informe que en mantenimiento ha invertido cerca de 6 millones de dólares para favorecer a 364 escuelas en las distintas regiones educativas del país, en las áreas de obra civil, plomería, electricidad y pintura.
Mientras que en el programa de reparaciones menores, de enero a junio del 2015, se atendieron 569 centros educativos por un monto de dos millones de dólares.
Sin embargo, de julio de 2014 a junio de 2015 se totalizan 988 centros bajo una inversión de tres millones de dólares
