El trabajo y la educación
Se debate en estos instantes sobre el aumento del salario mínimo y muy probablemente cuando este artículo salga a la luz pública, ya el Ejecutivo ha tomado una medida al respecto. Esperemos que así sea, ya que en violación a la ley este asunto ha sido dilatado. En innumerables ocasiones, conocedores en la materia, han relacionado íntimamente las oportunidades de trabajo a la educación y han establecido una relación directamente proporcional entre ambos elementos.
Se ha manifestado que entre mayor educación, más oportunidades de trabajo existen, lo que para mí tiene un valor relativo, pues son muchos otros los factores que convergen y determinan las oportunidades de trabajo. Estimo que la educación es un elemento auxiliar que puede, en un momento dado, determinar las posibilidades de adquirir un trabajo, pero lo principal es la existencia misma de la plaza de trabajo, o sea la existencia de riqueza. Esta situación la podemos constatar en los países donde los nacionales suelen emigrar a otros países debido a que no obstante su capacidad laboral, no encuentran trabajo. Por consiguiente, o hay duda que la educación es un elemento que ayuda a incrementar el potencial de las personas, pero de allí a constituir un elemento esencial para la consecución de trabajo, no lo creemos. Además, los sistemas educativos de nuestros días mantienen una segmentación social, "no brindan un efectivo vehículo para acceder a la igualdad de oportunidades para todos, es en gran medida excluyente al estar al alcance de los sectores más fuertes, y no transmite los valores y principios que hacen de los hombres y mujeres ciudadanos de sociedades democráticas".
En este mismo sentido se expresa Vicenc Navarro en su libro "Globalización económica, poder político y Estado del bienestar", cuando nos dice que "es erróneo centrarnos en la educación como la mejor manera de aumentar la calidad del mercado de trabajo que ha llevado a los Estados a hacer énfasis en las políticas públicas y colocar exclusivamente al individuo como eje central, educándolo y dándole los instrumentos y facilidades para que se eduque. Se asume así que la división existente hoy en el mercado de trabajadores exitosos y trabajadores fracasados se deba principalmente a la educación del trabajador".
"El énfasis en educación se basa en el entendimiento de que la globalización económica requiere de una fuerza de trabajo bien formada, que posea los conocimientos técnicos necesarios para competir internacionalmente". Según esta teoría este sector de la fuerza de trabajo es el que triunfa hoy, recompensado con altos salarios y buenas condiciones de empleo. Aquellos que no tienen el conocimiento y las calificaciones requeridas por la globalización quedan atrás, con salarios bajos, en puestos que no requieren ninguna calificación. Se reproduce en este esquema una dicotomía trabajadores con gran conocimiento y educación y trabajadores sin conocimiento y educación.
Estudios realizados denotan, sin embargo, nos dice Vicenc Navarro, que la realidad es mucho más compleja y requiere de una intervención mucho más diversa y plural que la que se basa primordialmente en la educación y prueba lo denota que:
a) El crecimiento de las desigualdades salariales en EE.UU. no se debe al mayor crecimiento de los salarios bien pagados de los trabajadores bien educados sino al mayor descenso del salario en los trabajadores mal pagados y este descenso no responde a un deterioro de las cualificaciones y nivel de educación de los trabajadores mal pagados, sino a una reducción del salario mínimo y a un descenso en la tasa de sindicalización entre ellos.
b) El mayor crecimiento de las desigualdades salariales en EE.UU. no se produjo entre trabajadores con distintas calificaciones y niveles educativos sino entre trabajadores con las mismas calificaciones y niveles educativos y en el mismo sector ocupacional
c) Los graduandos universitarios y con estudios superiores recientes están mejor cualificados que sus antecesores, aunque tienen salarios más bajos.
d) En todos los países desarrollados el crecimiento de la productividad fue mayor durante los años cincuenta y sesenta que durante los años ochenta y noventa, cuando la fuerza de trabajo tenía menor calificación y educación.
La educación, por lo tanto, no puede considerarse como la única intervención para mejorar los salarios más bajos y reducir las desigualdades salariales. El incremento del salario mínimo y la extensión de su sindicalización son medidas esenciales para mejorar su condición entre los trabajadores peor pagados. Para los más cualificados la calidad de su empleo sigue dependiendo no sólo de su educación sino también de la existencia de sindicatos, de la regulación del mercado de trabajo, y de la protección social.
El Panamá América llamó a la oficina del Club Activo 20-30, pero se informó que ninguno de sus directivos estaba presente y que cualquier consulta o entrevista debe ser tramitada a través de una carta.
Se ha manifestado que entre mayor educación, más oportunidades de trabajo existen, lo que para mí tiene un valor relativo, pues son muchos otros los factores que convergen y determinan las oportunidades de trabajo. Estimo que la educación es un elemento auxiliar que puede, en un momento dado, determinar las posibilidades de adquirir un trabajo, pero lo principal es la existencia misma de la plaza de trabajo, o sea la existencia de riqueza. Esta situación la podemos constatar en los países donde los nacionales suelen emigrar a otros países debido a que no obstante su capacidad laboral, no encuentran trabajo. Por consiguiente, o hay duda que la educación es un elemento que ayuda a incrementar el potencial de las personas, pero de allí a constituir un elemento esencial para la consecución de trabajo, no lo creemos. Además, los sistemas educativos de nuestros días mantienen una segmentación social, "no brindan un efectivo vehículo para acceder a la igualdad de oportunidades para todos, es en gran medida excluyente al estar al alcance de los sectores más fuertes, y no transmite los valores y principios que hacen de los hombres y mujeres ciudadanos de sociedades democráticas".
En este mismo sentido se expresa Vicenc Navarro en su libro "Globalización económica, poder político y Estado del bienestar", cuando nos dice que "es erróneo centrarnos en la educación como la mejor manera de aumentar la calidad del mercado de trabajo que ha llevado a los Estados a hacer énfasis en las políticas públicas y colocar exclusivamente al individuo como eje central, educándolo y dándole los instrumentos y facilidades para que se eduque. Se asume así que la división existente hoy en el mercado de trabajadores exitosos y trabajadores fracasados se deba principalmente a la educación del trabajador".
"El énfasis en educación se basa en el entendimiento de que la globalización económica requiere de una fuerza de trabajo bien formada, que posea los conocimientos técnicos necesarios para competir internacionalmente". Según esta teoría este sector de la fuerza de trabajo es el que triunfa hoy, recompensado con altos salarios y buenas condiciones de empleo. Aquellos que no tienen el conocimiento y las calificaciones requeridas por la globalización quedan atrás, con salarios bajos, en puestos que no requieren ninguna calificación. Se reproduce en este esquema una dicotomía trabajadores con gran conocimiento y educación y trabajadores sin conocimiento y educación.
Estudios realizados denotan, sin embargo, nos dice Vicenc Navarro, que la realidad es mucho más compleja y requiere de una intervención mucho más diversa y plural que la que se basa primordialmente en la educación y prueba lo denota que:
a) El crecimiento de las desigualdades salariales en EE.UU. no se debe al mayor crecimiento de los salarios bien pagados de los trabajadores bien educados sino al mayor descenso del salario en los trabajadores mal pagados y este descenso no responde a un deterioro de las cualificaciones y nivel de educación de los trabajadores mal pagados, sino a una reducción del salario mínimo y a un descenso en la tasa de sindicalización entre ellos.
b) El mayor crecimiento de las desigualdades salariales en EE.UU. no se produjo entre trabajadores con distintas calificaciones y niveles educativos sino entre trabajadores con las mismas calificaciones y niveles educativos y en el mismo sector ocupacional
c) Los graduandos universitarios y con estudios superiores recientes están mejor cualificados que sus antecesores, aunque tienen salarios más bajos.
d) En todos los países desarrollados el crecimiento de la productividad fue mayor durante los años cincuenta y sesenta que durante los años ochenta y noventa, cuando la fuerza de trabajo tenía menor calificación y educación.
La educación, por lo tanto, no puede considerarse como la única intervención para mejorar los salarios más bajos y reducir las desigualdades salariales. El incremento del salario mínimo y la extensión de su sindicalización son medidas esenciales para mejorar su condición entre los trabajadores peor pagados. Para los más cualificados la calidad de su empleo sigue dependiendo no sólo de su educación sino también de la existencia de sindicatos, de la regulación del mercado de trabajo, y de la protección social.
El Panamá América llamó a la oficina del Club Activo 20-30, pero se informó que ninguno de sus directivos estaba presente y que cualquier consulta o entrevista debe ser tramitada a través de una carta.
