Huelga de educadores
Dicen las autoridades que no hay educación privada, que toda educación es pública, sólo que se brinda en centros oficiales o particulares. Con este eufemismo pretenden hacer ver que todos los estudiantes reciben la misma educación. Esto es absolutamente falso. Los estudiantes de centros particulares estudian la jornada completa, esto es mañana y tarde. Los estudiantes de centros oficiales sólo estudian medio turno. Las horas de clase en centros particulares son de 45 minutos en los centros oficiales son de 38 minutos. En los centros particulares hay actividades extracurriculares en las oficiales esto se reduce a las prácticas de las bandas de guerra -ojo que no hablamos de las bandas en guerra que sería tema de otro editorial-. En las escuelas particulares nunca hay huelgas. En las oficiales cada año se pierde por lo menos un mes clases por causa de huelgas. Lo más trágico es que muchas veces el mismo supuesto educador que le hace huelga a los niños pobres y pobres niños de las escuelas oficiales, no falta un sólo día a sus clases en la escuela particular.
Si somos consecuentes con todos los discursos sobre el tema educativo, debiéramos duplicar el sueldo de nuestros educadores, al mismo tiempo que exigimos mejor calidad en la enseñanza y depuramos el cuerpo docente de quienes no tienen la vocación ni la catadura moral para desempeñar ese apostolado. Revisaríamos también el presupuesto educativo e invertiríamos las proporciones para privilegiar financieramente a la educación básica sobre la superior.
Ideas y causas sobran, lo que falta es verdadero compromiso con la educación. Si el sujeto de la educación es el estudiante y si la fuente del reclamo de los gremios magisteriales es el Estado ¿por qué se hacen las huelgas contra los estudiantes? ¿Por qué la forma de protestar es con huelgas que reducen las horas de enseñanza-aprendizaje a los hijos de los más humildes? ¿Por qué la forma de lograr mayores beneficios para los educadores es a través de dejar en la ignorancia a los que más necesitan de la educación para salir de la pobreza? Ya es hora de que surja un liderazgo ilustrado en el sector magisterial que abandone la demagogia y deje de tomar de rehenes de sus luchas, a los más vulnerables entre los pobres: Los estudiantes.
Si somos consecuentes con todos los discursos sobre el tema educativo, debiéramos duplicar el sueldo de nuestros educadores, al mismo tiempo que exigimos mejor calidad en la enseñanza y depuramos el cuerpo docente de quienes no tienen la vocación ni la catadura moral para desempeñar ese apostolado. Revisaríamos también el presupuesto educativo e invertiríamos las proporciones para privilegiar financieramente a la educación básica sobre la superior.
Ideas y causas sobran, lo que falta es verdadero compromiso con la educación. Si el sujeto de la educación es el estudiante y si la fuente del reclamo de los gremios magisteriales es el Estado ¿por qué se hacen las huelgas contra los estudiantes? ¿Por qué la forma de protestar es con huelgas que reducen las horas de enseñanza-aprendizaje a los hijos de los más humildes? ¿Por qué la forma de lograr mayores beneficios para los educadores es a través de dejar en la ignorancia a los que más necesitan de la educación para salir de la pobreza? Ya es hora de que surja un liderazgo ilustrado en el sector magisterial que abandone la demagogia y deje de tomar de rehenes de sus luchas, a los más vulnerables entre los pobres: Los estudiantes.
