Importancia de la enseñanza técnico-profesional
Al hacer balance de una posible reforma educacional, conviene insistir en señalar que la enseñanza técnica y la formación profesional inciden de manera inmediata y directa en los procesos de desarrollo social y económico del país y tienen, por lo tanto, una alta prioridad en el esfuerzo para desarrollar el sistema educativo de la nación panameña.
La fijación de las metas y la programación de este tipo de enseñanza, en todos sus niveles, deben adecuarse cuidadosamente a los planes de desarrollo social y económico y fundarse en estudios de los recursos humanos del país que abarquen el análisis de las ocupaciones y de las necesidades de mano de obra y de personal especializado para las actividades del comercio, la industria, el turismo, la agricultura, los servicios de comunicaciones y el transporte, la administración pública y privada, etc.
Debe darse especial importancia a la tarea de organizar la cooperación de empleadores y trabajadores con el Estado, en el campo de la educación técnica y de la formación profesional que con tanto éxito se ha desarrollado ya en varios países de América, a fin de garantizar la efectiva utilización de los recursos públicos y privados, en programas que estimulen y eleven la productividad nacional y mejoren las condiciones de vida de los trabajadores panameños.
Junto con los programas regulares de educación técnica y formación profesional de niveles medio y superior, que satisfacen, a largo plazo, las cuotas de incorporación de nueva mano de obra al mercado de trabajo, deben preverse otros programas de readaptación, formación y adiestramiento a corto plazo, con la cooperación de las empresas y de la iniciativa productiva, así como para los jóvenes que abandonan prematuramente el sistema escolar y han de incorporarse a la vida del trabajo. Las empresas deben, asimismo, asumir la responsabilidad de perfeccionar su personal. La educación técnica media debe fundarse sobre una sólida base de educación general y estimular la capacidad directiva y creadora, indispensable para organizar el trabajo, administrar los recursos y orientar al personal.
En cuanto a la enseñanza técnico-profesional de nivel superior (universitario), debe propender a la formación de personal para la investigación, planificación, organización y dirección en todos los campos que abarca el desarrollo social, económico y cultural de la nación panameña.
Las oportunidades de educación superior (universitaria) deben ser diversificadas y considerablemente ampliadas para atender, en el más alto nivel, las necesidades de formación profesional, de difusión cultural y de investigación científica y humanística, así como la especialización y el perfeccionamiento de aquellos que ya ejercen una profesión.
La fijación de las metas y la programación de este tipo de enseñanza, en todos sus niveles, deben adecuarse cuidadosamente a los planes de desarrollo social y económico y fundarse en estudios de los recursos humanos del país que abarquen el análisis de las ocupaciones y de las necesidades de mano de obra y de personal especializado para las actividades del comercio, la industria, el turismo, la agricultura, los servicios de comunicaciones y el transporte, la administración pública y privada, etc.
Debe darse especial importancia a la tarea de organizar la cooperación de empleadores y trabajadores con el Estado, en el campo de la educación técnica y de la formación profesional que con tanto éxito se ha desarrollado ya en varios países de América, a fin de garantizar la efectiva utilización de los recursos públicos y privados, en programas que estimulen y eleven la productividad nacional y mejoren las condiciones de vida de los trabajadores panameños.
Junto con los programas regulares de educación técnica y formación profesional de niveles medio y superior, que satisfacen, a largo plazo, las cuotas de incorporación de nueva mano de obra al mercado de trabajo, deben preverse otros programas de readaptación, formación y adiestramiento a corto plazo, con la cooperación de las empresas y de la iniciativa productiva, así como para los jóvenes que abandonan prematuramente el sistema escolar y han de incorporarse a la vida del trabajo. Las empresas deben, asimismo, asumir la responsabilidad de perfeccionar su personal. La educación técnica media debe fundarse sobre una sólida base de educación general y estimular la capacidad directiva y creadora, indispensable para organizar el trabajo, administrar los recursos y orientar al personal.
En cuanto a la enseñanza técnico-profesional de nivel superior (universitario), debe propender a la formación de personal para la investigación, planificación, organización y dirección en todos los campos que abarca el desarrollo social, económico y cultural de la nación panameña.
Las oportunidades de educación superior (universitaria) deben ser diversificadas y considerablemente ampliadas para atender, en el más alto nivel, las necesidades de formación profesional, de difusión cultural y de investigación científica y humanística, así como la especialización y el perfeccionamiento de aquellos que ya ejercen una profesión.
