La educación superior y la investigación
El objetivo de la educación es garantizar que cada participante alcance niveles altos pensamiento crítico- reflexivo, que desarrolle su creatividad e imaginación favoreciendo habilidades básicas como: observar, analizar, comparar, inferir, investigar, tomar decisiones y resolver problemas. La investigación educativa garantiza aprender a aprender, a prender a hacer en un ambiente donde se ofrezca la oportunidad de construcción y reconstrucción del conocimientos, con aprendizajes relevantes, continuos, que estén en constante evolución como lo expresa el programa de Educación Básica General del Ministerio de Educación.
Es en estos niveles donde se empieza a indagar y cuestionar; entonces, es fundamental favorecer el desarrollo de actitudes y hábitos para la investigación, la innovación científica-tecnológica considerada la base para la producción de riqueza y progreso de un país, así lo expresa uno de los fines de la educación.
La educación es una preparación para toda la vida que impregna todas las actividades del individuo. ¿ Qué es investigar? ¿Quiénes investigan? ¿Cuándo se investiga? Si investigar es buscar soluciones, hacer preguntas, indagar, eso es lo que hacen las escuelas en los niveles de básica general, premedia, media y superior, quiere decir que toda la vida se hace actividad investigativa. Entonces, ¿por qué se evidencian carencias en este aspecto?
La educación superior debe formar en valores, con un enfoque científico-investigativo actualizado que oferte conocimientos universales, con espíritu innovador. Cada facilitador universitario está comprometido en lograr las conexiones y correspondencias entre las diversas regiones del conocimiento, de manera que mantenga el interés del participante y se potencie al máximo la parte cognitiva durante todo el proceso de formación.
La Universidad está llamada a desarrollar un sentido de libertad, tolerancia en los aprendizajes de forma que inspire al participante a investigar e innovar.
Es importante que luego de cien años de vida republicana, se reflexione sobre las estrategias metodológicas que se ejecutan en los centros universitarios con las que se están formando a los nuevos profesionales certificado y calificados de este país.
Existe la necesidad de preservar, reforzar y fomentar la misión y visión fundamental de la educación superior, en particular la de promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad, proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económicos, fomentando y desarrollando la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas.
La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades relativos al financiamiento disponible para invertir, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios, una mejor capacitación del personal, una formación basada en las competencias, mejorar la calidad metodológica en intervención y fomentar investigación educativa científica.
La investigación viene a apoyar la labor educativa, ofreciendo respuesta a los grandes problemas que enfrenta la educación a través de la orientación académica.
Con investigaciones de calidad se puede diagnosticar y buscar alternativas a la deserción escolar, estudiar el fracaso escolar, la calidad educativa, el sistema de evaluación, entre otras problemáticas que enfrenta el sistema educativo.
Es necesario crear políticas de investigación que permita la coordinación, comunicación y seguimiento, convirtiendo a la Universidad en un laboratorio del saber, que oferte carreras con énfasis en investigación, proyectos viables que fortalezcan el Ministerio de Educación, eventos científicos como el simposio que realizará la Universidad Interamericana de Educación a Distancia, sobre la situación de la investigación educativa en Panamá.
Es en estos niveles donde se empieza a indagar y cuestionar; entonces, es fundamental favorecer el desarrollo de actitudes y hábitos para la investigación, la innovación científica-tecnológica considerada la base para la producción de riqueza y progreso de un país, así lo expresa uno de los fines de la educación.
La educación es una preparación para toda la vida que impregna todas las actividades del individuo. ¿ Qué es investigar? ¿Quiénes investigan? ¿Cuándo se investiga? Si investigar es buscar soluciones, hacer preguntas, indagar, eso es lo que hacen las escuelas en los niveles de básica general, premedia, media y superior, quiere decir que toda la vida se hace actividad investigativa. Entonces, ¿por qué se evidencian carencias en este aspecto?
La educación superior debe formar en valores, con un enfoque científico-investigativo actualizado que oferte conocimientos universales, con espíritu innovador. Cada facilitador universitario está comprometido en lograr las conexiones y correspondencias entre las diversas regiones del conocimiento, de manera que mantenga el interés del participante y se potencie al máximo la parte cognitiva durante todo el proceso de formación.
La Universidad está llamada a desarrollar un sentido de libertad, tolerancia en los aprendizajes de forma que inspire al participante a investigar e innovar.
Es importante que luego de cien años de vida republicana, se reflexione sobre las estrategias metodológicas que se ejecutan en los centros universitarios con las que se están formando a los nuevos profesionales certificado y calificados de este país.
Existe la necesidad de preservar, reforzar y fomentar la misión y visión fundamental de la educación superior, en particular la de promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad, proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económicos, fomentando y desarrollando la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas.
La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades relativos al financiamiento disponible para invertir, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios, una mejor capacitación del personal, una formación basada en las competencias, mejorar la calidad metodológica en intervención y fomentar investigación educativa científica.
La investigación viene a apoyar la labor educativa, ofreciendo respuesta a los grandes problemas que enfrenta la educación a través de la orientación académica.
Con investigaciones de calidad se puede diagnosticar y buscar alternativas a la deserción escolar, estudiar el fracaso escolar, la calidad educativa, el sistema de evaluación, entre otras problemáticas que enfrenta el sistema educativo.
Es necesario crear políticas de investigación que permita la coordinación, comunicación y seguimiento, convirtiendo a la Universidad en un laboratorio del saber, que oferte carreras con énfasis en investigación, proyectos viables que fortalezcan el Ministerio de Educación, eventos científicos como el simposio que realizará la Universidad Interamericana de Educación a Distancia, sobre la situación de la investigación educativa en Panamá.
