Las derechas y las izquierdas se acercan
Ante el fracaso de las teorías económicas del marxismo y del capitalismo "salvaje", el mundo está viendo con complacencia cómo ambos extremos ideológicos tienden a acercarse y, sin que se produzca una nueva teoría, los hechos nos están demostrando en la práctica un capitalismo más humano y un comunismo que va aplicando teorías de libre empresa.
Un recorrido por nuestra geografía latinoamericana nos demuestra que las derechas y las izquierdas van a un encuentro del cual saldrá una nueva teoría económica que reemplazará a las neoliberales y a la globalización que han ido empobreciendo a nuestros países tercermundistas.
En Brasil, el gigante del sur, a Lula Da Silva el electorado le dio un sólido mandato. El extremista de ayer más sabio hoy y con los pies en la tierra moderó no sólo su retórica sino su postura frente a los diversos problemas de índole económico que afectan a su país. En estos días anda por Washington buscando un entendimiento con el "Coloso del Norte". El capital brasileño nos está demostrando que no le teme a los izquierdistas de ayer y moderados de hoy, y no ha emigrado. Pareciera que Lula Da Silva está buscando, como hombre inteligente y práctico, un equilibrio entre las derechas y las izquierdas que le permita desarrollar su programa de crecimiento económico.
222... son pocos los que no han evolucionado y serán reemplazados, sin la menor duda, por dirigentes con un sentido más claro y práctico de la necesidad de encontrar fórmulas de convivencia...
El candidato ecuatoriano, Coronel Lucio Gutiérrez, golpista de ayer y ahora demócrata, obtuvo un gran respaldo de las izquierdas y del sector indígena que le dieron el triunfo en las elecciones presidenciales pasadas, lo que le ha permitido ir a la segunda vuelta electoral, donde según las encuestas, es el gran favorito. Gutiérrez ya hizo su viaje a EE.UU. para iniciar negociaciones con el Fondo Monetario Internacional y tranquilizar al inversionista ecuatoriano. El está buscando conciliar a todas las fuerzas productivas del país.
En Chile, después de la dictadura férrea del General Pinochet, el pueblo buscó un gobierno con claras inclinaciones izquierdistas, pero moderado, que le ha permitido continuar su desarrollo sin traumas ni conflictos ideológicos.
Esa tendencia de conciliar, en lugar de las confrontaciones entre los distintos sectores, está llevando, poco a poco, al mejoramiento social de sus ciudadanos.
En Suramérica, aunque con paso lento, sigue trillando por los caminos de la moderación, con el fin de lograr la armonía, la estabilidad y sobre todo, claros objetivos que lleven a los países del área a un mejoramiento colectivo.
La estabilidad que disfrutan en democracia los países centroamericanos, es uno de los elementos más importantes y los llevará, a muy corto plazo, a firmar un Tratado de Libre Comercio con EE.UU.
Hay pequeños grupos o núcleos en algunos países, y aquí en Panamá también, que siguen aferrados a una ideología fracasada, y prevalece en el ánimo de ellos la confrontación permanente en la errónea creencia que una ideología se impondrá a la otra. Afortunadamente son pocos los que no han evolucionado y serán reemplazados, sin la menor duda, por dirigentes con un sentido más claro y práctico de la necesidad de encontrar fórmulas de convivencia que permitan el desarrollo económico, social y moral de los países. En un claro ejemplo de los efectos negativos de las confrontaciones entre sectores lo tenemos en Venezuela. Hugo Chávez, populista, demagogo y con tendencias izquierdistas radicales tuvo, desde el inicio de su mandato, choques frontales con el capital -que emigró inmediatamente- los trabajadores y la Iglesia. No tuvo la voluntad y capacidad para conciliar las diferencias económicas y sociales que en su país se han venido acentuando. Optó por la confrontación. Resultado: un país empobrecido al borde de la miseria, a pesar de su gran riqueza petrolera.
"Si hubiera una nación de dioses, éstos gobernarían democráticamente; pero un gobierno tan perfecto no es adecuado para los hombres". Rousseau
Según el dirigente en otros países se ha aplicado un sistema de evaluación, pero se ha utilizado para poner en peligro la estabilidad de miles de educadores. Reconoció que en Panamá el sistema no se evalúa desde hace muchos años y que los únicos que son evaluados son los educadores.
López denuncia que la actual evaluación que se le aplica a los docentes panameños es anacrónica y la misma debe ser cambiada para un mejor rendimiento del sistema educativo, además que destaca que la evaluación debe ser extensiva también a las escuelas privadas panameñas, que son parte del sistema.
Advierte que los educadores reclaman la participación en cualquier aprobación de ley, decreto o resuelto que cree un sistema nacional de evaluación porque así quedó determinado en el Diálogo por la Transformación Integral del Sistema Educativo.
Los costos de la prueba para medir el rendimiento del sistema depende del tamaño del país, señala Ferrer, además de que hay que agregar los gastos de equipos tecnológicos, y el viaje de los encuestadores al interior del país, así como la impresión de las pruebas y su diseño.
Destaca que muchos países logran ahorrar costos en este sentido porque tienen personal permanente para aplicar las pruebas y no requieren el nombramiento de nuevas personas para esa tarea.
En Panamá se requeriría menos del uno por ciento del presupuesto del Ministerio de Educación para los costos de las pruebas debido a que parte de los gastos ya están cubierto por el mismo sistema como educadores, supervisores, locales, etcétera.
Es la pregunta del millón, comenta Arregui ya que existen en el hemisferio ministerios de Educación que aplican las pruebas y nadie duda de los resultados divulgados por el alto nivel de confiabilidad que tienen en la población.
No obstante, señala que en otras naciones para evitar acusaciones de manipulación de los resultados se ha adoptado por contratar agencias o instituciones independientes.
Arregui lamenta que a pesar de que una entidad independiente aplique las pruebas el Estado, a través del Ministerio de Educación, se guarda el derecho de no revelar los datos o interrumpe el financiamiento económico a la entidad contratada, lo que hace morir el proyecto.
Para Arregui lo más importante de contar con una evaluación del sistema es que obliga a definir prioridades para mejorar el aprendizaje y se envía un mensaje positivo a la población de que se está valorando a la educación.
En segundo lugar, se desarrolla una actitud científica hacia el quehacer educativo, sin cuestiones de ideología y de marcos teóricos, sino saber qué funciona y qué no funciona y tener alguna medida objetiva para tomar correctivos, explicó.
Denunció que en muchos países se cambia de curriculum cada año, se modifican las políticas y prioridades, pero nunca se tiene una evidencia sólida de cómo eso afectó el aprendizaje, que es el fondo lo que debería interesar.
El hacer pruebas te da la posibilidad de tener una medida de aprendizaje concreta, además despierta el espíritu evaluativo y permite hacer las adecuaciones y modificaciones al sistema educativo en base a información confirmada.
Un recorrido por nuestra geografía latinoamericana nos demuestra que las derechas y las izquierdas van a un encuentro del cual saldrá una nueva teoría económica que reemplazará a las neoliberales y a la globalización que han ido empobreciendo a nuestros países tercermundistas.
En Brasil, el gigante del sur, a Lula Da Silva el electorado le dio un sólido mandato. El extremista de ayer más sabio hoy y con los pies en la tierra moderó no sólo su retórica sino su postura frente a los diversos problemas de índole económico que afectan a su país. En estos días anda por Washington buscando un entendimiento con el "Coloso del Norte". El capital brasileño nos está demostrando que no le teme a los izquierdistas de ayer y moderados de hoy, y no ha emigrado. Pareciera que Lula Da Silva está buscando, como hombre inteligente y práctico, un equilibrio entre las derechas y las izquierdas que le permita desarrollar su programa de crecimiento económico.
222... son pocos los que no han evolucionado y serán reemplazados, sin la menor duda, por dirigentes con un sentido más claro y práctico de la necesidad de encontrar fórmulas de convivencia...
El candidato ecuatoriano, Coronel Lucio Gutiérrez, golpista de ayer y ahora demócrata, obtuvo un gran respaldo de las izquierdas y del sector indígena que le dieron el triunfo en las elecciones presidenciales pasadas, lo que le ha permitido ir a la segunda vuelta electoral, donde según las encuestas, es el gran favorito. Gutiérrez ya hizo su viaje a EE.UU. para iniciar negociaciones con el Fondo Monetario Internacional y tranquilizar al inversionista ecuatoriano. El está buscando conciliar a todas las fuerzas productivas del país.
En Chile, después de la dictadura férrea del General Pinochet, el pueblo buscó un gobierno con claras inclinaciones izquierdistas, pero moderado, que le ha permitido continuar su desarrollo sin traumas ni conflictos ideológicos.
Esa tendencia de conciliar, en lugar de las confrontaciones entre los distintos sectores, está llevando, poco a poco, al mejoramiento social de sus ciudadanos.
En Suramérica, aunque con paso lento, sigue trillando por los caminos de la moderación, con el fin de lograr la armonía, la estabilidad y sobre todo, claros objetivos que lleven a los países del área a un mejoramiento colectivo.
La estabilidad que disfrutan en democracia los países centroamericanos, es uno de los elementos más importantes y los llevará, a muy corto plazo, a firmar un Tratado de Libre Comercio con EE.UU.
Hay pequeños grupos o núcleos en algunos países, y aquí en Panamá también, que siguen aferrados a una ideología fracasada, y prevalece en el ánimo de ellos la confrontación permanente en la errónea creencia que una ideología se impondrá a la otra. Afortunadamente son pocos los que no han evolucionado y serán reemplazados, sin la menor duda, por dirigentes con un sentido más claro y práctico de la necesidad de encontrar fórmulas de convivencia que permitan el desarrollo económico, social y moral de los países. En un claro ejemplo de los efectos negativos de las confrontaciones entre sectores lo tenemos en Venezuela. Hugo Chávez, populista, demagogo y con tendencias izquierdistas radicales tuvo, desde el inicio de su mandato, choques frontales con el capital -que emigró inmediatamente- los trabajadores y la Iglesia. No tuvo la voluntad y capacidad para conciliar las diferencias económicas y sociales que en su país se han venido acentuando. Optó por la confrontación. Resultado: un país empobrecido al borde de la miseria, a pesar de su gran riqueza petrolera.
"Si hubiera una nación de dioses, éstos gobernarían democráticamente; pero un gobierno tan perfecto no es adecuado para los hombres". Rousseau
Según el dirigente en otros países se ha aplicado un sistema de evaluación, pero se ha utilizado para poner en peligro la estabilidad de miles de educadores. Reconoció que en Panamá el sistema no se evalúa desde hace muchos años y que los únicos que son evaluados son los educadores.
López denuncia que la actual evaluación que se le aplica a los docentes panameños es anacrónica y la misma debe ser cambiada para un mejor rendimiento del sistema educativo, además que destaca que la evaluación debe ser extensiva también a las escuelas privadas panameñas, que son parte del sistema.
Advierte que los educadores reclaman la participación en cualquier aprobación de ley, decreto o resuelto que cree un sistema nacional de evaluación porque así quedó determinado en el Diálogo por la Transformación Integral del Sistema Educativo.
Los costos de la prueba para medir el rendimiento del sistema depende del tamaño del país, señala Ferrer, además de que hay que agregar los gastos de equipos tecnológicos, y el viaje de los encuestadores al interior del país, así como la impresión de las pruebas y su diseño.
Destaca que muchos países logran ahorrar costos en este sentido porque tienen personal permanente para aplicar las pruebas y no requieren el nombramiento de nuevas personas para esa tarea.
En Panamá se requeriría menos del uno por ciento del presupuesto del Ministerio de Educación para los costos de las pruebas debido a que parte de los gastos ya están cubierto por el mismo sistema como educadores, supervisores, locales, etcétera.
Es la pregunta del millón, comenta Arregui ya que existen en el hemisferio ministerios de Educación que aplican las pruebas y nadie duda de los resultados divulgados por el alto nivel de confiabilidad que tienen en la población.
No obstante, señala que en otras naciones para evitar acusaciones de manipulación de los resultados se ha adoptado por contratar agencias o instituciones independientes.
Arregui lamenta que a pesar de que una entidad independiente aplique las pruebas el Estado, a través del Ministerio de Educación, se guarda el derecho de no revelar los datos o interrumpe el financiamiento económico a la entidad contratada, lo que hace morir el proyecto.
Para Arregui lo más importante de contar con una evaluación del sistema es que obliga a definir prioridades para mejorar el aprendizaje y se envía un mensaje positivo a la población de que se está valorando a la educación.
En segundo lugar, se desarrolla una actitud científica hacia el quehacer educativo, sin cuestiones de ideología y de marcos teóricos, sino saber qué funciona y qué no funciona y tener alguna medida objetiva para tomar correctivos, explicó.
Denunció que en muchos países se cambia de curriculum cada año, se modifican las políticas y prioridades, pero nunca se tiene una evidencia sólida de cómo eso afectó el aprendizaje, que es el fondo lo que debería interesar.
El hacer pruebas te da la posibilidad de tener una medida de aprendizaje concreta, además despierta el espíritu evaluativo y permite hacer las adecuaciones y modificaciones al sistema educativo en base a información confirmada.
