Supervisión de fin de año
Siempre hemos creído, a lo largo de nuestros años de docencia media, en la necesidad de la ejecución de una supervisión escolar de apertura y de cierre de año escolar para, primero, sentar pautas de inicio y la verificación de si se dio o no el cumplimiento de objetivos al final del proceso educativo correspondiente al año lectivo.
Finalizando el Año Escolar 2008, específicamente durante el mes de noviembre, los colegios de educación media y de cabeceras de provincia (no así, y en su totalidad, los de zonas escolares apartadas con iguales o más apremiantes necesidades de supervisión), recibieron la visita maratónica de un equipo de funcionarios de la Supervisión Nacional del MEDUCA, cuyo interés fundamental, entendemos, era conocer de viva voz de los actuantes del proceso educativo, las problemáticas de carácter educativo que confrontan estos principales centros de enseñanza.
En Veraguas, conocida como "cuna de educadores", fueron visitados colegios, precisamente, de Educación Media y los del área técnica. En esta provincia, y para ilustrar un ejemplo, específicamente, en el IPT, los docentes del área técnica expusieron con meridiana claridad las vicisitudes y contratiempos basados fundamentalmente en las limitaciones en cuanto a la dotación en los talleres de materiales, equipos y otros enseres, en virtud de que las asignaciones presupuestarias para la obtención de insumos para este sector resultaban insuficientes, lo cual conllevaba a la práctica de la autogestión, que consiste en prestar los servicios a distintas entidades u ONG´s, que ponen los materiales, y los estudiantes a través del proceso enseñar-aprender, aprenden haciendo; es decir, aplican los conocimientos teóricos vistos en clases para llevarlos al campo de la experiencia.
Luego del conversatorio, y como colofón, los señores supervisores de las distintas áreas elogiaron los esfuerzos de los docentes en sortear las dificultades y encarar con firmeza su labor formadora. A su vez, ponderaron la labor del Sr. Ministro del ramo, en cuanto a que, según ellos, él calladamente le imprime celeridad y le da respuesta a los problemas educativos inmediatos del país y, en consecuencia, se tomarían en cuenta para su solución las inquietudes manifestadas por los docentes.
La conclusión de ese coloquio, arrojó la esperanza de que los resultados del mismo, que fueron compilados en las computadoras portátiles de aquellos funcionarios visitantes se materialice al inicio del Año Escolar 2009.
Se espera, pues, que a inicios del próximo período lectivo, cada director escolar en el primer Consejo de Profesores a realizarse, anuncie al personal docente a su cargo que el Presupuesto de la Nación, el más alto que se recuerde para este sector, al fin se traducirá en realidades y que los colegios del país serán instrumentados con el material didáctico requerido, porque como lo manifestaron los señores supervisores "contamos con un ministro que ejecuta con prontitud los proyectos".
De no ser así, estaríamos en lo de siempre de cada inicio del período escolar, promesas incumplidas, proyectos inconclusos por parte del MEDUCA y cierre de calles y tardío inicio de labores escolares por parte de docentes y estudiantes.
