- 11 colegios ubicados en la provincia de Veraguas tienen bachilleratos agropecuarios o agroforestales.
@josemadamesv
Este año, el Instituto Nacional de Agricultura (INA) llega a su 75 aniversario inmerso en una situación de abandono y precariedad, en espera de que las promesas hechas por las distintas administraciones gubernamentales se hagan realidad.
Docentes, estudiantes y egresados del vetusto colegio ubicado en la comunidad de Cañazas Abajo, corregimiento de La Raya de Santa María de Santiago, anhelan que pronto recupere el esplendor del que hacía gala en la década de los 70, cuando era considerado entre los mejores centros de formación agropecuaria de Centro y Suramérica.
La desidia de muchos gobiernos fue llevando al INA a un estado de abandono. Hoy se puede observar gran parte de su estructura sin uso, falta de equipos, granjas abandonadas y casi nula investigación agropecuaria. Situación similar se vive en el Instituto Agropecuario Jesús Nazareno de Atalaya (IAJNA), que desde el 2014 es administrado por la Diócesis de Veraguas.
El INA requiere una inversión millonaria con la que se pueda reconstruir completamente.
Maximino Díaz, miembro del Consejo Consultivo Agropecuario, manifestó que el Instituto Nacional de Agricultura necesita un rediseño y para ello se debe empezar de cero.
Díaz explicó que los 11 colegios que ofrecen educación agropecuaria y agroforestal de Veraguas enfrentan situaciones de carencia y presentan deficiencias en cuanto a estructuras, proyectos, laboratorios, equipos y personal debidamente capacitado, factores que inciden en que la matrícula haya bajado en algunos.
Teresín Mendoza, director general del INA, dio a conocer que para el año 2015 se asignó un presupuesto de cinco millones de dólares encaminado a rescatar lo más urgente.
El directivo dijo que se busca hacer del INA un centro nacional de extensión e innovación, más allá de graduar bachilleres.
Por el momento, todos estos centros de formación están esperanzados en la promesa lanzada por el Gobierno de rescatar la educación agropecuaria en este quinquenio, sin embargo, dicha promesa se viene escuchando desde hace muchos años.
Instituto Jesús Nazareno de Atalaya también será objeto de inversión
Luego de varios años de crisis, paros, deserciones y escándalos, la diócesis de Veraguas tomó las riendas del Instituto Agropecuario Jesús Nazareno de Atalaya (IAJNA), con el interés de levantar un centro educativo que venía decayendo. El plantel estuvo en manos de la Congregación de los Hermanos Cruzados de San Juan.
El obispo de Veraguas, Audilio Aguilar, señaló que desde que la diócesis asumió la dirección del colegio se han invertido más de 300 mil dólares para sacar adelante algunos proyectos agrícolas que estaban abandonados.
Los fondos se obtuvieron por financiamiento mientras siguen en espera del apoyo prometido por el Gobierno de invertir en las mejoras que requiere el centro, señaló monseñor Aguilar. “El colegio no está en quiebra, lo estamos levantando y el gobierno nos prometió ayuda”, dijo.
Según Maximino Díaz, exdirector del IAJNA, hay un interés del gobierno en recuperar el Instituto Jesús Nazareno de Atalaya, pero el inconveniente resulta en que si la actual administración lo llega a convertir en un colegio privado, no podrá lograr una inversión del Estado.
Solo los tres colegios cumplen con el pénsum
A pesar de las carencias que enfrentan, tanto el INA como el IAJNA están entre los únicos tres colegios a nivel nacional, cuyos egresados reciben idoneidad por parte del Consejo Técnico Nacional de Agricultura (CTNA), y el tercero es el Instituto Profesional y Técnico Forestal de Darién.
Los restantes 28 colegios agropecuarios del país no reciben dicha idoneidad desde que fueron incluidos dentro de la transformación curricular, implementada por el Ministerio de Educación en la pasada administración, con la cual se bajó la carga horaria por debajo del mínimo establecido por el CTNA para materias técnicas.
Según el ministro Arango, al finalizar el 2014 había más de 860 egresados de estos colegios que no habían recibido su idoneidad. “Tenemos que hacer una reestructuración absoluta de todo el sistema educativo del sector agropecuario”, dijo el ministro.
