La inversión para reparaciones y mantenimiento de escuelas y colegios en la provincia de Bocas del Toro superará el millón de balboas este año, de acuerdo con información suministrada por el Ministerio de Educación (ME) en la región. Los dineros para los trabajos provienen del ME, Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Fondo de Inversión Social (FIS), señalando que también se invertirán B/.45 mil en mantenimiento preventivo y B/.30 mil en materiales.
Entre los centros que se construirán se encuentran las escuelas de Río Caña, Centro Daira, Punta Robalo, Chiriquicito y Trinchera (ubicada en la comarca Ngöbe Buglé); mientras que entre las reparables están la Berta López, Punta Peña, República de Nicaragua y Rogelio Ibarra, entre otras.
En la provincia existen 253 escuelas en las que reciben clases cerca de 30 mil estudiantes, al tiempo que 1,080 educadores imparten las lecciones. Aún cuando Arnulfo Quintero, jefe del Departamento de Construcción y Mantenimiento del ME, explicó de los trabajos que se realizan, Vicenta Córdoba, presidenta de la Confederación de Padres y Madres de Familia de la provincia, asegura que poco es el trabajo que se observa en los planteles, indicando que las necesidades se acrecientan rápidamente, principalmente en las áreas de difícil acceso.
Córdoba explicó que las inquietudes de los padres de familia han sido escritas y enviadas a funcionarios de alta jerarquía, entre los que se encuentra la propia presidenta de la República, Mireya Moscoso, pero hasta el momento no se han logrado respuestas acordes a las necesidades de la población escolar.
Insistió en que los funcionarios, principalmente del Fondo de Inversión Social, "especulan a propósito cuando se encuentran frente al público", dando a conocer obras que no han sido iniciadas "y prometen otras que jamás son cumplidas, como por ejemplo la construcción del colegio de Finca 04, prometido desde inicios del 2000".
Cabe destacar que muchos estudiantes bocatoreños se ven obligados a recibir clases en el suelo, ya que se utilizan casas comunales como escuela, que por lógica, no presentan las mínimas condiciones para el proceso enseñanza-aprendizaje.
Aunque según la planificación, no menos de 50 escuelas serán reparadas y construidas, los padres aseguran que solamente un 50% se cumplirá, por lo que están vigilantes, aportan ideas y "presionan" para que los funcionarios que tengan la responsabilidad de ejecutar los proyectos, lo hagan.
COLON
En tanto, en la ciudad de Colón las escuelas República Oriental del Uruguay y Juan Antonio Henríquez están siendo reparadas por el FIS, sin embargo, en esta última los trabajos generales que ascienden a B/. 118 mil 921. 01 deben estar culminados a finales de este mes.222
La obra consiste en el reemplazo de todo el techo de los edificios del centro educativo y otras obras, pero mientras se realizan las labores, los estudiantes continúan recibiendo sus clases en las instalaciones que albergaba la Escuela Cristóbal Colón, que está frente al plantel.
De acuerdo con Irasema de Dale, directora regional de Educación, sólo son 29 las escuelas que están recibiendo mantenimiento preventivo, y tanto en Uruguay como Carlos Clement y Juan Antonio Henríquez, se llevan a cabo trabajos necesarios como reemplazo de sanitarios, sistema eléctrico, techo y otros.
En Oriental de Uruguay se esperaba, hasta hace pocos días, la conexión del sistema de agua potable a un tanque de reserva con capacidad para 5 mil galones del vital líquido que junto al mejoramiento de sus estructuras alcanza una inversión de B/. 41 mil 588. 02.
La fuente aseguró que en el sistema educativo colonense no hacen falta docentes, pero reveló que hay algunos educadores que no han recibido sus pagos debido a que se espera completar algunos trámites. Dale indicó que en la educación primaria estatal hay una matrícula provincial de 29 mil 850 alumnos y en secundaria 20 mil 474 estudiantes; no se registra deserción escolar en los dos primeros bimestres pero sí el caso de 36 jóvenes embarazadas en el nivel secundario.
Luego del período de vacaciones de medio año, algunos centros educativos 2iniciaron clases el miércoles 8 de agosto y otro el lunes 13, para proteger la integridad de los educandos luego de disturbios en la ciudad cabecera de provincia.
CONTRASTE EN AZUERO
La ruta para el recorrido por la región azuerense inició a tempranas horas de la mañana por los sectores más alejados de la provincia de Los Santos. Después de 20 kilómetros de camino se encontró el Centro Básico Ernestina Sucre Falcón en Pocrí. Allí la directora encargada, Doris Delgado, destacó que aunque se han solucionado algunos inconvenientes, no todo se ha resuelto.
Entre las prioridades más apremiantes, está el mejoramiento de las instalaciones del comedor y el anexo de las bibliotecas y aulas que son un requisito de los planteles educativos en la categoría de centro básico. La Escuela de Mariabé, en Pedasí de Los Santos, sólo cuenta con unos 13 niños distribuidos en seis grados y atendidos por una sola maestra de acuerdo con la disposición multigrado que la caracteriza.
La maestra Iris Herrera, quien también tiene la responsabilidad de la dirección, señaló que para atender a todos los estudiantes utiliza una metodología apoyada en material didáctico y trabajos en grupos, y agregó que la matrícula favorece el desempeño de una educación simultánea para todos los grados de primaria.
En cuanto a la apariencia de la escuela, se notó el deterioro de sus infraestructuras especialmente el techo, el alumbrado y el mal estado de los baños que es el problema que la maestra Herrera define como prioritario, ya que cuando llueve estas letrinas se llenan de agua provocando un desbordamiento que impide que los estudiantes puedan utilizarlas.
El alambrado no funciona y cuando los días son lluviosos, todo se oscurece y en muchas ocasiones las clases deben suspenderse porque las lámparas no se pueden usar y la falta de luz eléctrica no permite continuar con las tareas del día. Durante la visita a este centro escolar, se observó el patio con la hierba muy alta, mientras los niños que se encontraban en su tiempo de recreo jugaban sin mayor preocupación que pasar un rato de diversión en este tiempo de descanso.
La escuela es aseada regularmente con la colaboración de los padres de familia porque no hay trabajador manual nombrado.
A unos 18 kilómetros está el Centro Básico General Plinio A. Moscoso, escuela que lleva el nombre del padre de la actual presidenta de la República. La directora del centro escolar, Ida Luz de Cedeño, informó que no existen mayores necesidades, pues la infraestructura cuenta con mantenimiento periódico.
Mientras otras escuelas no tienen los elementos indispensables como baños en buen estado, este plantel dispone de una limpieza y pulcritud admirable, además de una cancha donde los estudiantes les imparten clases de Educación Física y practican bailes folklóricos.
Cuentan también con dos buses que son utilizados para las necesidades internas. Cedeño dijo que se han ejecutado proyectos como el laboratorio de Informática, la cancha de deportes, los baños y la construcción de un pasillo para unir los dos pabellones de la escuela.
Mencionó que recientemente recibieron el fondo de mantenimiento preventivo con el que se irán atendiendo las necesidades que vayan surgiendo y agregó que los maestros están completos porque este año se incluyó además el de Educación Física que hacía dos años no había porque la partida no se había ejecutado.
Ya en el distrito de Tonosí, específicamente en Cañas, está ubicada la Escuela Pablo Barrios, fundada en 1968 y con una matrícula de 73 alumnos de los pueblos cercanos. Al llegar se notó que se estaban realizando mejoras en algunos sectores. De acuerdo con su directora, Meilis Barrios, se está construyendo el salón de Informática y un espacio para el comedor escolar donde los niños reciben la merienda y una atención nutricional debido a que esta ayuda alimenticia no se puede dejar de dar porque muchos niños viven a distancias considerables.
En la Escuela Rosa María Angulo de Arce, ubicada en Tonosí, el principal problema es el incremento de matrícula de 38 alumnos y la falta de espacio para atenderlos adecuadamente, por lo que se espera que para el año lectivo del 2002 se puedan incluir en el presupuesto la construcción de dos nuevas aulas para responder a este crecimiento. Muchos maestros se quejaron porque el trabajo que realizan es muy pesado dado que en algunos casos los directores deben atender también a los niños y el sueldo es el de un docente regular.
VERAGUAS
En las últimas semanas la provincia de Veraguas se ha visto sacudida por una serie de acciones de protesta de padres de familia, educadores, y estudiantes, quienes se quejan de la falta de infraestructura, de docentes y el incumplimiento de contratos por parte de empresas que lleven a cabo trabajos en estas regiones.
No obstante, el arquitecto Rubén De La Rosa, director de mantenimiento en la regional de educación de esta provincia, dijo que los tres principales programas de reparación y mantenimiento de escuelas en la provincia se encuentran en plena ejecución.
Detalló que por lo menos en el convenio 0007 entre el Ministerio de Educación (MEDUC) y el Fondo de Inversión Social (FIS) se ejecutan en la actualidad un total de 24 proyectos en los cuales se hará una inversión total de un B/. 1 millón 131 mil 240 con 77 centavos.
Sostuvo que en cuanto al presupuesto de inversión normal de mantenimiento de la institución se han tomado en cuenta unas 62 escuelas para ser atendidas y para las mismas se ha asignado un monto de B/. 193 mil 500.
Por otra parte, se destinan fondos para atender aquellos planteles educativos que están en buenas condiciones, pero que necesitan mantenimiento preventivo para evitar daños mayores en las infraestructuras, recursos con los que se ha destinado atender un total de 33 escuelas, que ya están en reparación, a un costo de B/. 69 mil 825. Corresponsales: Leonardo Machuca, Enrique Watts, Sugeiris Mitre y Juan B. Madrid.
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