La creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo que, esencialmente, pueden considerarse como nuevos y desconocidos para quienes los producen. Los factores de la creatividad son: Fluidez de ideas o números de respuestas que el sujeto puede emitir; flexibilidad o divergencia, la capacidad para hacer que la idea pase de un área a otra; intuición: la disposición natural de entrever la nueva solución ante un determinado problema; y originalidad.
Una personalidad creativa se resume en iniciativa, imaginación, audacia, facilidad de palabra, inconformismo, confianza en sí mismo, independencia, autonomía, sensibilidad superior a los estímulos sensoriales y mucha actividad.
La mejor edad para desarrollar la creatividad es la preescolar, debido al ansia de aprender de los niños y su capacidad de observación. Para despertar la creatividad es necesario dejar que el niño pregunte, motivarlo a pensar y celebrar sus intentos.
LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACION
La creatividad en la enseñanza implica que cada lección tiene algo nuevo, algo diferente, algo singular. Muchos creen que para ser creativo hay que nacer con esa habilidad, sin embargo no creen que se pueda adquirir.
Como dijo LeRoy Barney: "...se necesita una pequeña chispa de creatividad dentro del maestro para que la use en la organización de lecciones bien planeadas. También es cierto que algunas personas poseen más de esa características que otras. Pero no importa cuán pequeña sea, a través del esfuerzo concienzudo se puede alimentar cualquier chispa de creatividad hasta ser una flama de calor suficiente para encender la fragua del aprendizaje dentro del salón de clases".
Para desarrollar creatividad en la enseñanza lo más importante es perder el temor a equivocarse al utilizar una nueva metodología. No vale la pena emplear la creatividad en el la educación a menos que ésta motive a los alumnos a pensar seria y profundamente con respecto a la lección.
Para dar una lección creativa, el docente o padre de familia debe preguntarse los objetivos que se persiguen al impartir la lección, ¿Qué podría llamar la atención de los alumnos y hacer que realmente piensen en el tema?. Si utiliza ayudas didácticas, ¿cuáles deben ser?.
UNA LECCION CREATIVA
La curiosidad es uno de los factores más importantes para motivar al niño a aprender, por ello debe ser aprovechada. Ellos siempre tendrán curiosidad y estarán alertas si sus experiencias en el aprendizaje son variadas. Se tornan inquietos cuando están constantemente sujetos a los mismos métodos de enseñanza. Si se varía el enfoque de la lección y se prepara bien utilizando objetos y actividades de interés, la mayor parte del tiempo se logrará que los pequeños se mantengan interesados y entusiasmados, propiciándose un mejor aprovechamiento de la información.
Existen muchos elementos para escoger mientras se prepara una lección. El más obvio es la lección misma, que muchas veces incluye una serie de actividades y enfoques de la enseñanza.
Al utilizar materiales didácticos es imprescindible familiarizarse con ellos, pues, como mencionamos anteriormente, ayudan a dar variedad a la lección y a hacerla más animada e interesante. Las ilustraciones, los mapas, las diapositivas, películas, láminas y el franelógrafo, son algunas que podemos mencionar.
PARA APROVECHAR MEJOR LOS MATERIALES DIDACTICOS
Hay que estudiar bien lo que se desea enseñar. Se debe tener una razón definida para usar las ayudas visuales. Jamás se podrá compensar la mala preparación con el uso exclusivo de estos materiales. No deben usarse con el único fin de entretener o hacer callar a los niños. Ensaye cómo usar los materiales antes de la presentación a la clase. Asegúrese de que todos los materiales estén en orden y listos para su presentación en el momento apropiado. Pida a los niños que se fijen en ciertos puntos específicos en el material que utiliza. Hágalos participar lo más posible. Permítales poner figuras en el franelógrafo, colocar listas de palabras o sostener ilustraciones. Escoja sólo materiales que encajen dentro de sus objetivos. Evite el uso excesivo de materiales en una misma lección, ya que esto puede confundir a los niños.
La creatividad en la escuela y en hogar debe guiarse, se debe brindar un clima de libertad psicológica; estimule los procesos intelectuales creativos valorando la originalidad, flexibilidad e imaginación; despierte la curiosidad del niño o niña para ayudarle a descubrir por sí mismo(a) los conocimientos; fomente la búsqueda de enfoques a los problemas y situaciones; utilice un método de aprendizaje que ayude a la manipulación y a la experimentación; enseñe a los pequeños a analizar tanto sus ideas como las de los demás; y finalmente no fuerce el desarrollo creador, no lo induzca, permítalo.
La creatividad no es propiedad única de artistas y poetas; al igual que los músculos, la podemos desarrollar. Desarrollarla en nuestros niños nos ayudará a captar su atención y disposición hacia la obtención de conocimientos, no olvidemos que " La atención es la madre del aprendizaje".
