Las profesiones ...&#191Tienen sexo?

Biológicamente tenemos dos sexos, hombres y mujeres. Cada uno de los cuales tiene sus características particulares. En la décadas de los 80 surgió la teoría de Género. Esta tiene como finalidad estudiar el comportamiento socio-cultural entre hombres y mujeres.
En nuestra sociedad al nacer un niño se le viste de celeste y a la niña de rosado. Esto implica que al niño y a la niña se les atenderá con un doble patrón cultural: a la niña se le confinará a la casa, mientras que al varón se le permitirá el acceso a la calle, al parque, al campo deportivo. A la niña se le regalará muñecas, mientras que al niño se le dará carros, armas, materiales para construcción. Esto es la base de la enseñanza socio-cultural del comportamiento de la vida adolescente y adulta de la persona, lo cual influye posteriormente en la elección de una carrera profesional.
Estos roles de géneros que enseñan al sexo femenino o masculino lo que se espera de ellos en su formación y comportamiento, están diseñados y enseñados por nuestra sociedad, a el hombres se le enseñará a ser fuerte, seguro, no llorar: mientras que a la mujer se le forma delicada, débil, sensible y afectuosa.
Estas conductas son aprendidas mediante el proceso de socialización y son diferentes de una cultura a otra de acuerdo con la edad, la clase social, la etnia.
Con estas características no se nace, son aprendidas culturalmente. Esta es la base tradicional con la cual los y las jóvenes van a recoger su carrera profesional. Por supuesto que las careras de magisterio, secretariado, y del sector servicio son ampliamente preferidas por las jóvenes porque en estas se requiere gran sensibilidad social. Mientras que los varones tienen preferencia por las ingenierías.
Recientemente, el IFARHU realizó un "Análisis Estadístico del Registro de los Profesionales que hay en Panamá", lo cual nos indicó un total de 22,246 profesionales graduados en los Centros Educativos Superiores del país y del extranjero, agrupadas en ocho ciencias.
Pudimos observar que en las Ciencias Agropecuarias, del Mar y del Suelo de 2,562 profesionales solamente 350 son mujeres. Lo mismo sucede con las de Ingeniería y Tecnología, de 8, 154, de los cuales 711 son mujeres. En las Ciencias Médicas y de la Alimentación existe predominio de las mujeres: de 10,128 coresponde a 6,632 mujeres.
En las Ciencias Económicas y Sociales de 10,266, son mujeres 7,840. Podemos concluir que tradicionalmente las mujeres estudian magisterio, enfermería, secretariado, mientras que los hombres las ciencias de las ingenierías del suelo, del aire y del mar.
Debemos señalar que en los últimos años las mujeres estamos ingresando con mayor frecuencia a estas carreras, que tradicionalmente son elegidas por los hombres, con logros exitosos.
Si en nuestro país las mujeres somos el 50% de los habitantes y existen políticas de "Equidad de Género" las cuales aspiran a que tanto hombres como mujeres tengamos las mismas oportunidades, en el aspecto educativo debemos plantearnos una serie de actividades como por ejemplo:
Mayor orientación educativa y profesional basada en género.
Que la Escuela Náutica de Panamá abra sus puertas para que mujeres estudiosas de nuestro país ingresen a ingeniería naval y a las otras carreras que ofrece. En el IFARHU tenemos la experiencia de la Escuela Naval Kings Point de Estados Unidos, que ofrece becas a estudiantes panameños, y entre sus requisitos recomienda que éstas se otorguen preferiblemente a mujeres.
Que en los programas de enseñanza desde el nivel primario se estudie la teoría de género, para que la juventud panameña elija profesiones en base a su capacidad intelectual, sus intereses, sus potencialidades, considerando las carreras a las cuales tradicionalmente no ingresan las mujeres.
Que las jóvenes estudiantes se interesen en participar en este tipo de carreras.
Que los padres y madres de familia permitan el acceso de sus hijas a estas carreras.
Si las mujeres somos la mitad de la población panameña, debemos incorporarnos al estudio, al trabajo en equidad de género para garantizar igualdad de oportunidades en la toma de decisiones sobre la situación política-social, económica y familiar en nuestro país.