Los panameños tienen un gran problema; padecen de "amnesia", sobre todo cuando se trata de acordarse de la historia de su país. Por lo menos así coincidieron en afirmarlo integrantes de la Comisión de Enseñanza de la Historia de Panamá, que participaron en un foro que por espacio de dos días tuvo como escenario el Salón de Profesores de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá, y que deliberó sobre un tema central: "Importancia de la Enseñanza de la Historia de Panamá".
LA PROPUESTA
El Dr. Celestino Araúz, Presidente de la Comisión de Enseñanza de la Historia de Panamá, explicó que la propuesta que se analizó en el curso de las sesiones, está dividida en dos vertientes y específicamente busca expandir la enseñanza de la historia panameña.
"Se está enseñando historia de Panamá en solo 7 de 100 carreras que hay en nuestra primera casa de estudios superiores, por lo que en marzo de este año se elevó una propuesta al Consejo Académico, desde el punto de vista legal, para que la historia de Panamá se vea en todas las universidades panameñas", señaló el catedrático.
Informó que la propuesta ya se entregó de manera oficial al Consejo Académico de la Universidad de Panamá, como también a la Procuradora General de la Administración, para cumplir con los trámites legales.
FALLO FAVORABLE
Al revelar que ya se ha otorgado un fallo favorable a la propuesta, el Dr. Celestino Araúz, dijo que la otra vertiente está dirigida al nivel de la escuela básica y de la enseñanza media, " donde - aseguró -, los nuevos planes de estudio, particularmente los relacionados con las ciencias sociales, relegan a la Historia de Panamá a un segundo o tercer plano.
"Queremos que se recupere la enseñanza de la Historia de Panamá, máxime cuando nos abocamos a la celebración del centenario de fundación de la República, y hay un desconocimiento profundo de nuestras raíces y que necesitamos reinvindicar para poder celebrar esta fecha", precisó el Dr. Celestino Araúz.
Destacó que la propuesta ha tenido una amplia acogida por parte de las dependencias gubernamentales y universitarias, a tiempo que relevó la importancia que en éste sentido viene teniendo la parte didáctica desarrollada por el diario
