Con las condiciones que facilitarán el desarrollo de todo su potencial, como un lugar en que hay cabida para dejar volar la imaginación, para la creatividad, la exploración, el compartir, la libre expresión y el autodescubrimiento, para esta población especial, abre sus puertas el Centro Leonardo Da Vinci para Niños con Inteligencia Sobresaliente y Talento Excepcional, ubicado en Calle 65 entre Calle 50 y Calle Las Violetas.
Alejandro Félix de Souza, presidente del Centro, explica que "estos niños, que están en el otro extremo de la escala, necesitan una atención pedagógica especial, porque al igual que los niños con Sindrome de Down, la educación formal no contempla sus características especiales".
Un equipo de psicólogos y pedagogos, bajo la guía académica de Marilú Salvador facilitará, en sesiones vespertinas, esta aventura introspectiva que permitirá llenar vacíos de la educación tradicional y propiciar el desarrollo integral de cada niño de acuerdo a su ritmo e intereses.
Marilú Salvador, educadora hace más de 10 años, es licenciada en Educación con especialización en problemas especiales y posee una Maestría en Administración Educativa y Creación de Currícula.
El primero en su clase en Centroamérica, el Centro equipara a nuestro país en la materia con naciones de Sudamérica, Europa, Asia y Estados Unidos e iniciará con una matrícula de 70 niños de 4 a 14 años.
Ada Luz Anguizola, encargada del Programa de Ciencias, explicó que muchos de los niños que asistirán al Centro se encuentran con problemas dentro de la escuela formal porque su razonamiento está por encima del resto de sus compañeros del aula: sienten que no encajan en el sistema, que no se les motiva lo suficiente, desean explorar y profundizar algunos temas o asuntos. Sin embargo, están como frenados en su afán de indagar nuevas formas de aprender, de ganar experiencias que les enriquecerán como seres humanos en formación.
Lo que a esos niños les sucede es lo mismo que a un pajarillo que pasa su vida dentro de una jaula. Sabe que hay un mundo por explorar pero está preso. En aquellas escuelas tradicionales donde los docentes siguen enseñando con métodos obsoletos, los niños están presos en sistemas rígidos de aprendizaje que les cortan las alas al progreso.
En el Centro Leonardo Da Vinci los niños dispondrán de programas en Ciencias, Lenguas, Arte y Pre-Escolar.
Marilú Salvador informó que se planea crear una Fundación para que niños que no tengan los recursos económicos puedan beneficiarse de los servicios del Centro. Y es que la riqueza cerebral no tiene sangre azul ni es exclusiva de ninguna clase social en particular, es la suma de herencia y ambiente. Y, está demostrado que el estímulo puede hacer una gran diferencia, especialmente a edad temprana.
Usted se preguntará ¿cómo puedo saber si mi hijo encaja en el perfil? Se trata de un proceso, explica Marilú Salvador, directora académica.
Los primeros en detectar los niños talentosos son sus padres. Hay señales:
Llega a leer antes de la norma
Hace muchas preguntas
Se interesa por cosas que le son indiferentes a otros niños de su edad
En la escuela se aburre, no le parece interesante
Va muy bien, pero se queja de que todo es demasiado fácil
Se siente desmotivado porque lo abruma la monotonía del aula
Una vez el padre se da cuenta que su niño llena el perfil, acude al Centro y la psicóloga le aplica unas pruebas. Después, según la edad, el tipo de inteligencia que prevalezca en él y los intereses personales se canaliza su programa de autodescubrimiento y crecimiento personal.
Muy importante es dejar claro que predomina la filosofía del respeto a la individualidad. Esto es, en el proceso de adquisición de aprendizajes y evolución personal no hay un patrón fijo, cada caso es distinto, especial como el niño.
Por otro lado, mediante un Gabinete Psicológico se le da seguimiento y ayuda al niño, para que se acepte, con sus características especiales y acepte a los demás. Asimismo, se les da asistencia a los papás, a quienes muchas veces les cuesta entender a sus hijos.
Pudiera ser que por falta de conocimiento sobre el tema, los docentes y sus padres consideren a estos niños problemáticos y es que tienen inteligencia superior o talentos que están en espera de ese estímulo oportuno para aflorar. Y, como no se les brinda la educación y atención especializada que requieren, sufren trastornos grandes, inclusive depresión.
Con un equipo profesional de primera e instalaciones cómodas y motivadoras, para que el niño, que por naturaleza es creativo, curioso y le gusta explorar, el Centro Leonardo Da Vinci apuesta por el arte y las ciencias.
" Muchos niños no tienen la oportunidad de participar en un programa de arte que no los limite, que les dé total libertad de expresión. Los niños son inmensamente felices y lo disfrutan", expresó la Licda. Jacqueline de Cochez, quien los guiará en esta área.
Según explicó, el Programa de Arte comprende historia del arte, conocer la vida y obra de los grandes maestros de una forma divertida, amena. También incluye la parte práctica (exploración de muchas técnicas y estilos en pintura, escultura, cerámica y grabado) y además, brindará a los niños la oportunidad de interactuar con artistas locales y vía la última tecnología visitar los grandes museos del mundo por Internet.
Con una experiencia profesional de más de tres décadas, Jacqueline de Cochez, egresada de la Universidad de Tulane, en New Orleans, posee una licenciatura en Historia y Arte; también estudió Psicología Educativa.
Hablemos ahora del Programa de Ciencias, que tiene al frente a Ada Luz Anguizola, de cuya trayectoria hablamos en otra parte de este escrito. El Centro dispone de la tecnología para aventurarse a indagar en el vasto campo de las ciencias, lo que sin duda será motivo de satisfacción para los amantes de resolver incógnitas sobre la biología y otros asuntos cuyo magnetismo mantiene en todo el mundo por horas y horas a científicos con los ojos tras el lente de un microscopio, observando y analizando contenidos de tubos de ensayo, adentrándose en las interioridades del cuerpo humano y su funcionamiento, explorando las diversas formas de vida del ecosistema...
También forman parte del equipo docente las profesionales Ana Rosa Lerma (Programa de Lenguas) y María del Pilar Zubieta (Programa Pre- escolar).
Ada Luz Anguizola, psicóloga y antropóloga, con una Maestría en Educación y casi 10 años de experiencia educativa, a cargo del Programa de Ciencias, dijo que se calcula que entre un 3% y un 10% de la población tiene estos niveles sobresalientes de inteligencia.
Sin embargo, ella hizo la salvedad de que la atención que brindará el Centro Leonardo Da Vinci beneficiará tanto a niños con coeficiente intelectual alto como a aquellos que tienen talentos excepcionales.
Explicó que mientras más temprano se descubran y motiven, tanto mejor, pues de lo contrario, a los 8 ó 10 años se produce la mimetización del niño, ante la falta de estímulos.
Algunos de los objetivos que persigue la institución son:
Ayudar a los niños a desarrollar y potenciar talentos, dones
Convertirse en un lugar de enriquecimiento y crecimiento didáctico
Facilitar el intercambio de experiencias,
comunicación, apoyo, donde se puede manipular, explorar, razonar, cuestionar, sentirse motivadoAyudar a disminuir los niveles de ansiedad y desapego por el aprendizaje
Canalizar la energía hacia la creatividad o investigación
Constituirse en un espacio donde el niño no se siente como con una camisa de fuerza y, por el contrario, es libre de ser él mismo y de aventurarse a buscar nuevas formas de aprender nuevas cosas.
Por otro lado, se hizo énfasis en que esta institución no pretende reemplazar a la escuela tradicional, sino complementarla y ayudar a descubrir talento entre nuestra niñez. ¿Los grandes científicos, los maestros del arte, de las letras y la literatura, los grandes estadistas, visionarios y genios en muchos campos del saber y quehacer humano no fueron acaso niños, muchos de ellos considerados problemáticos, diferentes, excéntricos, extravagantes, locos...por sus iguales y la sociedad donde les tocó vivir? ¿No relatan también algunos grandes personajes de la historia universal o sus biógrafos que en un momento dado de su vida rompieron con los patrones, sintieron que no encajaban, que el Status quo vigente no respondía a sus ideales, metas, manera de ser?
El Centro Da Vinci pretende pulir esa materia prima invaluable que es el recurso humano infantil, ese diamante en bruto.
