En Panamá hay analfabetismo funcional en materia de lecto-escritura, por falta de práctica. Y esto preocupa.
Para tratar de sanar esta herida social, Exedra Books, junto con el Programa CARS/STARS/CARSII, de la editorial Curriculum Asociates, el Foro Nacional de Lectura y la Biblioteca Nacional dictarán a partir de hoy a las 9:00 a.m. , en la BINAL, el Seminario "Programa para el Desarrollo de Destrezas de Lectura y Cómo Promover la Lectura".
Precisamente porque la gente lee mecánicamente y las palabras no le dicen nada, no le impactan, no le "llegan", pasan de largo por su mente. Entonces, "¡No entiendo!" es una frase común. En el colegio el fracaso es el resultado.
A juicio del profesor Javier González, creador del método "abcdespanol" para la enseñanza de la lecto-escritura y las matemáticas, el gran "pecado" es que se enseña metalenguaje y los niños se quedan con definiciones, pero no con la esencia de las cosas.
Aún mucha gente (grandes y chicos) que aprendió a leer no sabe el maravilloso instrumento que tiene en sus manos, opina el pedagogo. "La lectura amplía la memoria, permite hablar con los ausentes en el espacio y el tiempo, es además una organizadora del cerebro, de la lógica. Aprender a leer y escribir es pasar a niveles superiores del pensamiento. Al nivel de abstracción".
Afirma que lectura y lenguaje no están divorciados de la vida cotidiana. Son necesarios en más esferas del quehacer cotidiano de lo que la gente cree.
La profesora Estela Perigault de Malgrat, vicepresidenta de la Asociación Panameña de Literatura Infantil, atribuye el deterioro universal en cuanto al interés en la lectura, a la apabullante influencia de los medios masivos de comunicación social: TV, Internet, computadora...
"Se busca lo fácil, lo más directo, es gravísimo y la escuela está fallando al respecto. Los gobiernos no apoyan la producción de libros especializados para niños. Los escritores, ante la falta de estímulo, escriben para sí mismos y engavetan sus escritos", dijo.
