En la necesidad de aumentar la inversión pública en educación a un mínimo de 5% del Producto Interno Bruto (PIB) de cada país de la región Centroamericana, canalizando este incremento a la educación primaria y secundaria, coincidieron los y las participantes en el Foro para la Reforma Educativa que se celebró el 28 de enero en la Ciudad del Saber.
La actividad fue organizada por la Comisión Centroamericana para la Reforma Educativa, la cual es auspiciada por el Programa de Promoción para la Reforma Educativa (PREAL), el Diálogo Interamericano y CINDE.
Según se planteó, la manera más adecuada de propiciar mejores alternativas para la población panameña vía la educación como herramienta de cambio y trampolín para el desarrollo es priorizar como es debido la importancia de la modernización educativa.
Por otro lado, se aludió al hecho de que es menester también transferir a los padres de familia, a los docentes y a la comunidad, una amplia cuota de la responsabilidad en el manejo del sistema educativo y en la administración de la escuela.
Por otro lado, entre las conclusiones del Foro, se dejó claro que no se pude posponer este involucrarse en la búsqueda de un sistema educativo nacional más acorde con las necesidades de la población, los retos tecnológicos de nuestros tiempos y la competencia internacional que se deriva de la globalización.
Igualmente, se instó a motivar al sector privado panameño para que continúe actuando promotor de la educación en los distintos niveles y que el Estado siga acuerpando los esfuerzos de las universidades estatales las cuales, paralelamente deben aumentar su capacidad de auto gestión.
Un punto sobre el cual se llamó la atención también fue en la necesidad de "incluir el desarrollo de más programas de carreras técnicas que puedan ser un paso intermedio entre la educación secundaria y la universitaria y destinar un porcentaje del 5% de inversión en la educación a la adquisición y aplicación de nuevas tecnologías en nuestros país".
El aspecto salarial y la importancia de establecer incrementos sujetos al desempeño profesional, así como la necesidad de mantener la actualización permanente del personal docente, fueron otros puntos relevantes en este Foro. El establecimiento de un sistema unificado de medición de la labor de los/las educadores se consideró.
La Ex Ministra de Educación de El Salvador, Dra. Cecilia Gallardo de Cano y la Dra. María del Carmen Aceña, Presidenta del Centro de Investigaciones Económicas Nacionales (CIEN), de Guatemala, presentaron el documento: "Mañana es Muy Tarde".
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