Este miércoles 9 de mayo desde las 7:00 p.m podrás ser parte de una divertida y diferente manera de conocer hechos relevantes de la historia de nuestro país en el Museo del Canal Interocéanico de Panamá, a través del evento denominado "Noche de Aventuras y de Pijamadas".
La actividad es realizada en conmemoración del Día Internacional del Museo, el 18 de mayo. También con el objetivo de promover la integración de la familia.
Estudiantes del Colegio San Vicente y colaboradores del Museo, son los encargados de darle vida a los personajes que formaron parte de hechos que marcaron al país.
Cabe mencionar que los asistentes podrán interactuar con los diferentes personajes permitiéndote vivir una experiencia que jamás olvidarás.
Dentro de la actividad también habrá una hora de cuento, "el cuento de las buenas noches", para los más pequeños. Es importante señalar que puedes acudir con tu pijama.
La donación para disfrutar de una ésta llena de sorpresas y mucha magia es de B/. 10.00 los adultos y B/. 5.00 los niños menores de 12 años, no te la pierdas y forma parte de ésta gran experiencia.
La dislexia y el déficit atencional no son iguales. Los niños disléxicos pueden presentar déficit atencional en cierto grado y viceversa, manifestó Moreno de Flagges.
"Un niño disléxico no reconoce cuando ha escrito mal una palabra, sin embargo, un niño con déficit atencional sí".
Señala la neuro pediatra que un niño que padece de "déficit de atención" no está propenso al fracaso.
Por el contrario, puede ser el mejor del salón. Realizan su trabajo y sienten la necesidad de entretenerse en otra cosa, por lo que en ocasiones interrumpen en clases. Un niño con dislexia, su problema básico es de lecto-escritura, por lo que pueden ser muy buenos en exámenes orales, aseguró.
Moreno de Flagges aseveró, que en su consulta se realizan terapias senso perceptuales, que estimulan los sentidos. Así como también la coordinación motora, sicomotora (capacidad de crear, imágenes, repetirlas, unir puntos) entre otras. Con estas terapias el niño disléxico puede mejorar y superar el problema de lectura y escritura.
Si el niño tiene un coeficiente intelectual normal (igual o superior a 85).
Si el paciente presenta defectos de visión y audición. Si hay discapacidad neurológica o física grave.
La psicopedagoga Medina es una convencida de que un cambio en la metodología de la enseñanza puede ayudar al niño con dificultades de aprendizaje.
Por ello, ha implementado en varias escuelas oficiales el Programa de Desarrollo de Habilidades Cognitivas (Prodhac); el mismo tiene como finalidad sustentar las áreas sensoperceptivas motrices.
Desarrollando a su vez en el niño el conocimiento de sus posibilidades (metacognición), reemplazando un estilo de aprendizaje impulsivo por uno reflexivo (autorregulando su acción), eleva su autoestima y por ende tiene mayor seguridad en lo que ejecuta.
El Prodhac tiene tres niveles de enseñanza: Una prueba denominada Prudiles (diagnóstico de lectura y escritura); una estrategia de aprendizaje (Garcn), que es guardar, almacenar y recuperar cuando lo necesita; y la estrategia metodológica que incluye el Escal, que es una prueba de esfuerzo por darle respuesta a la diversidad.
