Nuevamente en las pruebas de admisión de la Universidad de Panamá hubo tropiezos con el español, nuestro bello idioma.
Esto indica que en la primaria y secundaria seguimos con el mismo método de enseñanza y con los mismos mecanismos de aprendizaje, sin importar que ya no funcionan para obtener los resultados esperados.
No he escuchado ningún proyecto, avanzada o iniciativa que tenga como objetivo reunir a los expertos en didáctica y en el dominio del idioma, para plantear estrategias que den como resultado mejorar el rendimiento de los estudiantes en esta materia.
Los docentes deben comprender que es urgente insistir en aspectos como la lecto-escritura. De nada sirve que pasemos tantos meses aprendiendo literatura universal, si no dominamos contenidos básicos como saber leer, comprender y disfrutar de la lectura. Para lograrlo es importante involucrar a los estudiantes en las lecturas que se van a utilizar en el curso. Esto se puede lograr mediante la negociación, el consenso en el aula.
De nada vale tampoco rompernos la cabeza con el pretérito pluscuamperfecto, las desinencias verbales, los complementos en la oración y los tantos entresijos de la Gramática, si nuestros muchachos cuando se gradúan de bachilleres, tienen dificultades para estructurar un párrafo. He visto casos en que ni siquiera se percatan de que lo que escriben no tiene sentido o es inentendible.
Basta de tantos contenidos rigurosos. Es necesario optar por lo práctico, por lo que dé resultados y ayude a los estudiantes. En muchos casos, actualmente, los estamos engañando y nos engañamos.
Para nadie es un secreto que a ellos el español los aburre, así como muchísimas otras materias. Quizás las autoridades educativas y los docentes no se hayan dado cuenta de la magnitud del problema, pero hay que actuar, y actuar no significa tomar decisiones que impliquen desmejorar la calidad.
Sencillamente, se trata de ser creativos para ganarle la partida a los niños y jóvenes que creen que todo lo saben.
Todo sea por su bien, por su futuro, por ganarle la partida a su desgano.
