Contrario a la tendencia en nuestro país, Francia estrena un interesante proyecto de enseñarle a niños de 4 años a filosofar. Es un programa que se realiza en una escuelita parisina y que por interesante se llevará a otros centros preescolares.
En un documental aparece una maestra que le pregunta a los niños qué es filosofía y ellos le responden: hablar. Seguidamente, les pregunta qué necesitamos antes de hablar y la respuesta por sencilla, es genial: pensar.
Que [más] grande honor que éste, para reconocer la grandeza del gran filósofo francés René Descartes, quien inmortalizó su método y con él la frase: “Pienso, luego existo”.
En el documental aparecen conceptos de uso cotidiano y se hace un juego de palabras imitando la intensa curiosidad de los niños, al preguntárseles: ¿qué es libertad?, ¿qué es amor?, ¿qué es inteligencia?
Sin duda que en un taller así, saldrán respuestas extraordinarias. Pero más que eso, se fomenta una actividad enriquecedora: reflexionar y encontrar el sentido de las cosas.
En Francia, al igual que en Panamá, se incluye la Filosofía al final de bachillerato, pero Francia, a diferencia de Panamá, tiene como proyecto adelantar esta materia para que los estudiantes se asocien con sus contenidos más temprano. ¡Y lo están haciendo de una forma muy interesante!
Mientras escribo estas líneas recuerdo a mi primer profesor de filosofía, Régulo Ríos, a quien le dije un día que los filósofos eran locos. Él solo sonrió. Un año después, cuando me gradué, me regaló: El origen de la familia, de Federico Engels. Fue este docente quien me introdujo por el sendero alumbrado por la sabiduría de los filósofos.
Cuando ya ejercía el periodismo conocí a don Diego Domínguez Caballero, un hombre de letras extraordinario quien me vinculó más con Sócrates y San Agustín.
Qué equivocada estaba, y así están quienes pretenden disminuir las horas de filosofía en los colegios.
