Prueba de esto es que el país mantiene una alta tasa de desempleo cifrada en un 14% producto entre otros factores de los bajos niveles de productividad y preparación que han desplazado a muchos panameños de sus puestos de trabajo.
Modaldo Tuñón, presidente de la Comisión de Educación de la Asociación de Ejecutivos de Empresas (APEDE) señaló que las políticas educativas de Panamá no tienen “efectividad”.
Los niveles de enseñanza están bajos, por lo que estima que se debe hacer una inversión mayor y de mejor calidad en ciencia y tecnología. Según el doctor el bajo nivel de educación y la falta de impulso en áreas de la ciencia y tecnología han llevado al estancamiento económico del país.
Incluso destacó que en reciente visita el Banco Mundial recomendó a Panamá hacer una inversión sustancial cualitativa en el área científica-tecnológica y en la parte educativa.
El nuevo enfoque educativo- sostiene el doctor- debe forjar un joven con mente emprendedora dado que en los últimos años se ha promovido la memorización mecanizada. Tuñón hizo énfasis en los resultados del Informe del Progreso Educativo de Panamá 2002. Según este estudio el proceso de reforma educativa en Panamá ha sido caracterizado por altos niveles de politización, pérdida de continuidad y niveles de calidad técnica variable.
Adicional se ha detectado bajos rendimientos en las pruebas de logro académico, falta de equidad en el acceso a la educación, distribución ineficiente de los recursos destinados a la educación.
Para complicar más el panorama se suman la falta de estándares nacionales ampliamente consensuados, la carencia de un sistema nacional de evaluación y la falta de profesionalización del ejercicio del docente.
Solo a nivel primario se beneficia un mayor porcentaje de los pobres.
Aun así los estudios señalan que el nivel de inversión por alumno de primaria comparado con los otros niveles es bajo.
En tanto el costo por alumno es casi tres veces mayor en el nivel superior, distribución que favorece a los alumnos de mayores recursos, ya que muy pocos alumnos pobres acceden a este nivel, indica el informe. Sin embargo, otros elementos han alterado la educación en Panamá. Por ejemplo, de acuerdo con el doctor en 1953 los grandes forjadores de la educación del panameño eran: el hogar, la escuela, iglesia, la calle y los medios de comunicación social.
Hoy se han invertido los puestos. Los medios de comunicación social han pasado a reemplazar el hogar, seguido de la calle, la iglesia y la escuela .
Consideró que con todos los avances tecnológicos se ha trastocado el orden de los forjadores de la vida ciudadana.
El nuevo enfoque sobre la educación y cómo el mismo puede revertir beneficios para la empresa privada, el gobierno y para la evolución del propio sector educativo, será el tema central del “Foro e-Learning una oferta educativa innovadora”.
La actividad se realizará hoy, en las oficinas de la APEDE donde se expondrán entre otros temas: “Desarrollo, implementación y aprovechamiento del modelo y las tecnologías de educación virtual para la formación de profesionales”.
Gerstner observó que su venta podía solucionar los graves problemas de caja y, de hecho, las ventas siguieron aún después de resolver los problemas de caja de ese momento.
Como se ve, esta Visión tuvo consideraciones práctica, pero no sólo fueron guía para las operaciones estratégicas que se realizaron, sino que siguen marcando a la empresa un rumbo permanente de sobriedad y contacto con sus clientes y entorno, cuya ausencia era la razón de sus zozobras.
