ESTE INICIO de clase fue especial debido al inicio del programa de educación inclusiva que le permitirá a los estudiantes con discapacidades físicas estudiar con los demás niños.
Sin embargo, los niños con discapacidades de la Escuela Carlos A. Mendoza ubicada en San Miguelito, se sienten excluidos al ver que su escuela no fue incorporada al d programa.
La directora del centro escolar, Virginia Montenegro, indicó estar de acuerdo con la inclusión de niños especiales en las aulas regulares de clase, pero añadió que esta no es una tarea fácil para los docentes, quienes no cuentan con las infraestructuras necesarias para la gran demanda de estudiantes.
Agregó que la inclusión de niños especiales es un buen proyecto, sin embargo debería existir más ayuda específicamente de personal especializado para atender a estos pequeños.
Gabina Godoy, maestra del aula especial, manifestó que la Escuela Carlos A. Méndoza, no cuenta con los recursos necesarios para brindarle la mejor educación a los niños especiales, debido a que no tienen las sillas requeridas, baños en las aulas especiales y rampa para que los que están en silla de ruedas se pueden movilizar.
Por su parte Maruja de Villa Lobos, Directora del Departamento de capacitación del Instituto Panameño de Habilidades Especiales (IPHE), indicó que la Escuela Carlos Méndoza, no está incluida en este proyecto piloto, debido a que a nivel nacional se realizó un estudio donde se escogieron cinco planteles por región educativa que cumplieran con una serie de requisitos, como un punto geográfico céntrico con gran afluencia de estudiantes discapacitados.
La escuela no tiene las señalizaciones de luz adecuadas, para que los niños con pérdidas auditivas, identifiquen la hora de entrada, el recreo y la salida.
Tampoco hay barandas para que los niños se agarren, los salones son muy pequeños para el número de estudiantes.
Para Godoy no se le puede dejar toda responsabilidad al IPHE, porque ellos son los que han llevado este programa por muchos años. El Ministerio de Educación, debe ayudar a mejorar las escuelas, y acondicionarlas para que se puedan impartir las clases como se debe".
La educación inclusiva se ejecuta en 65 centros pilotos a nivel nacional.
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