De acuerdo con Ligia Castro de Doens, administradora general de la Autoridad Nacional del Ambiente (ANAM), Panamá presentó un total de 30 proyectos, los cuales despertaron el interés de los inversionistas.
"En toda la reunión, los países con carpetas de proyectos más atractivos, reconocidos por los organismos, Naciones Unidas y la banca internacional, fueron Brasil y Panamá", indicó la administradora de la ANAM.
En el marco de esta reunión España y Panamá firmaron un memorando de entendimiento con la intención de explorar fórmulas de financiamiento en posibles proyectos como el saneamiento de la bahía.
También hay empresas canadienses interesadas en comprar créditos de carbono y asociarse con empresarios panameños en este tipo de iniciativas que son respaldadas por el Gobierno Nacional, agregó Castro.
Todos, según un representante residente en Panamá del Fondo, tienen un alto potencial de ser exitoso.
El punto culminante de esta feria empresarial fue la presentación del producto y el plan de negocios donde cada uno exponía los conocimientos adquiridos.
La intención, señala, no es presentar una feria al finalizar la jornada de instrucción donde se den a conocer las empresas y productos creados en simulación y dejarla perder, sino buscar y crear un plan de seguimiento, desarrollo, soporte y asistencia por parte de los diferentes sectores, del Estado y la OEA, para que los proyectos se hagan realidad.
Este entrenamiento ha demostrado gran efectividad en el trabajo realizado con los jóvenes tanto dentro como fuera del sistema educativo formal.
Ofrece de manera sencilla, pero efectiva, ejercicios que brindan a los entrenados la experiencia y capacidad necesaria para comenzar pequeños negocios.
Estos talleres han cambiado las actitudes que se tenían acerca de los negocios y han dado a los educadores un modelo fácil y adaptable para motivar a sus estudiantes.
La metodología utilizada por los laboratorios empresariales, se fundamenta en integrar la enseñanza de las nociones del emprendimiento en prácticas y actividades curriculares dentro de escuelas, colegios, universidades e institutos técnicos.
El programa se enfatiza en jóvenes de colegios y universidades, de forma que se pueda enseñar a los estudiantes el arte de crear y dirigir una empresa.
El proyecto ha sido implementado en 14 países miembros de la OEA responsable del entrenamiento.
México, Costa Rica, Rep. Dominicana, El Salvador, Colombia, Perú, Paraguay y Venezuela participan como delegados.
