54,791 estudiantes reprobados deja como saldo el año escolar 2015, algo que hace imperativo un análisis del sistema educativo panameño.
Padres de familia
Para Eleazar Gómez, secretario General de la Confederación de Padres de Familia, la responsabilidad de los acudientes es un asunto puntual, pero los cambios requerirán de más apoyo.
“Se necesita un plan conjunto, no solo la responsabilidad de los padres, sino también de los docentes”.
En este sentido, mencionó que muchos alumnos enfrentan serias deficiencias producto de la mala pedagogía, y del hecho de que en muchos sectores del país, por la necesidad de docentes hay profesores que dictan materias para las que no están capacitados.
“Le hemos pedido a la Ministra que corrija esta irregularidad, queremos profesores que tengan la pedagogía y la especialidad indicada para que nuestros estudiantes salgan bien preparados”, mencionó Gómez.
También lamentó que este año la gestión del Meduca “ha sido un poco lenta”.
Docentes
Por su parte el dirigente magisterial Humberto Montero enfatiza en que el rendimiento de los estudiantes trasciende la aula de clases.
Mencionó -por ejemplo- las secuelas de los hogares disfuncionales.
No obstante, también se refirió a la cuota de responsabilidad del Estado, en la figura del Ministerio de Educación (Meduca), que tiene una mora importante en reparación de escuelas y mantenimiento de estructuras.
Montero recordó que todos estos elementos provocaron que “22 mil estudiantes tuvieran que presentar reválida” en 2014.
Meduca
Pero la titular del Meduca, Marcela Paredes de Vásquez, apunta a eliminar dicha reválida para que el estudiante se esfuerce al máximo durante el año escolar, y no espere a un examen de rehabilitación.
“Queremos cambiar esta actitud en nuestros jóvenes, y estudiar otro mecanismo para que exista reválida -sí- para aquellos que necesitan una segunda oportunidad, pero no tomar esto como una regla”, adelantó.
Pero el docente y analista político, Edwin Cabrera, opinó que “el problema de fondo no es la reválida”, sino definir si el Estado está “encausando” a los estudiantes a las “necesidades económicas del país”.
Y concluyó valorando que “el sistema no está funcionando a la velocidad de la juventud, a quienes [el modelo actual] les resulta aburrido”.
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