E l tema de la transformación curricular sigue en el tapete. Expertos en el tema educativo analizan las debilidades de las propuestas de la Comisión Interinstitucional para la Transformación de la Educación Media, así como la de la Asociación de Profesores de la República de Panamá (ASOPROF).
Ileana Gólcher, consultora de la UNESCO, sostiene que la propuesta de la Comisión Interinstitucional sobre "el enfoque de competencias" no hay ninguna competencia, si se analiza y se revisa los programas de estudio de la educación básica general.
Esto porque todo está organizado en función de objetivos, contenidos y actividades.
Con relación a la propuesta de la ASOPROF, de implementar doble jornada de clases, la experta sostiene que esto no procede en su totalidad, porque de las 3 mil 739 escuelas existentes en el país el 79.4% laboran en un solo turno.
Por su parte, Doris Rosas de Mata, ex ministra de Educación, coincide en que la doble jornada no se puede aplicar, porque una misma escuela alberga tres centros escolares, en tres diferentes turnos.
La titular del MEDUCA, durante la gestión de Mireya Moscoso, agregó que para que se realice una transformación curricular se debe considerar otros factores como: la deficiencia e insuficiencia de las infraestructuras escolares.
