Falta de equipos tecnológicos, pasar más tiempo en las aulas, mejorar los planteles y sacar la “politiquería” del sistema educativo son algunos factores que, según los docentes, se deben cambiar para reducir el 30% del fracaso estudiantil en el sector oficial.
El dirigente de la Coordinadora de Unidad Magisterial (CUM), Luis López, indicó que existen muchos “detractores” que llevan al alumnos a no valorar los estudios.
Admitió que muchos educadores requieren de una mayor formación, pero señaló que en algunos centros no tienen laboratorios y realizan sus prácticas con equipos obsoletos.
En tanto, para el dirigente de la Asociación de Educadores Veragüenses (AEVE), Juan Ramón Herrera, el nivel académico de las familias, la pobreza y el poco incentivo de parte de los medios de comunicación también inciden.
“La responsabilidad del fracaso estudiantil no se le debe atribuir a los docentes, cuando la política carcome el sistema educativo”, alegó.
