Pese a que el Ministerio de Educación había anunciado dos evaluaciones este año para conocer los resultados de la transformación curricular en los 63 colegios donde se aplicó el plan piloto, no será hasta el 2012 cuando se realice una medición final para determinar si se aplicará a todo el sistema.
En esta fecha se medirá la formación académica que recibieron los estudiantes donde se aplicó el programa, con los alumnos de los colegios que no formaron parte del plan.
Los docentes también serán evaluados en sus estrategias metodológicas, aptitudes, criterios de evaluación y aspectos sicológicos.
El director general de Educación, Reymundo Hurtado Lay, aseguró que con esta "medición" se conocerá el rendimiento, el aprovechamiento y la competencia de los alumnos.
Expresó que cada tres meses se hacen evaluaciones del plan piloto, que permitirán tener un resultado “real” en dos años.
Este año lectivo, la transformación curricular se aplicó como un “plan experimental” a 63 colegios, justificada por las autoridades de Educación como una “necesidad urgente”, ante los 30 años de atraso que atraviesa el sistema actual.
Medida improvisada.
Para Mario Almanza, de la Asociación de Maestros Independientes Auténticos (AMIA), el proceso de transformación “no ha llenado ni llena” las expectativas de los estudiantes y docentes.
Manifestó que, pese a ser un plan piloto, se aplicó de manera “acelerada” e improvisada” sin tener los instrumentos de medición.
El dirigente magisterial calificó como una “falta de respeto” de parte de las autoridades de Educación, decir que los cambios se corregirán en el camino hasta tener una evaluación final, porque “no se puede jugar con la educación panameña.”
Ante estas declaraciones, Hurtado Lay lamentó que “algunos” dirigentes se aprovechen y utilicen estrategias para “desviar” la verdad.
Advirtió que el proceso de transformación continuará, porque cuentan con presupuesto para dotación de laboratorios y capacitación de educadores.
