Dos terceras partes de los estudiantes panameños no están alcanzando niveles básicos o eficientes de lectura, según el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés).
Para el especialista Pedro Ravela, del Instituto de Evaluación Educativa de Uruguay, este resultado es preocupante y delicado, porque solo el 5% de los alumnos en el país cuenta con un nivel básico de lectura.
“En esta evaluación no importa tanto escalar de una posición a otra, sino la cantidad de estudiantes que se tienen en los distintos niveles”, manifestó.
Advirtió que para resolver los problemas en la educación es necesario evitar señalar culpables, por lo que enfatizó que ningún país del mundo puede tener un sistema de calidad, si no cuenta con buenos docentes.
Esta medición tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarias para la participación plena en la sociedad del saber.
Los estudiantes para esta evaluación fueron seleccionados a partir de una muestra aleatoria de planteles públicos y privados, en función de su edad y no del grado escolar en el que se encuentran actualmente.
