Aún las autoridades de Educación no definen cuál será el mecanismo que se utilizará para evaluar y validar el proceso de Transformación Curricular en los 63 colegios donde se implementó como plan piloto, así lo dio a conocer la directora de Curriculum del Meduca, Isis Núñez.
La directora Núñez manifestó que "se trabaja sobre la construcción de los instrumentos que se aplicarán en esta validación".
Al cuestionarle qué instrumentos se estudian, respondió que pueden consistir en formularios en los que se harán preguntas y observaciones que se han hecho durante el tiempo en el que se ha trabajado sobre este tema.
Según Núñez, se tiene previsto hacer dos evaluaciones, la primera se hará a finales del mes de junio e inicio de julio y la segunda en octubre.
A través de estas apreciaciones, se conocerá cuáles son los avances que se han obtenido, qué se debe implementar y corregir.
“No puedo decir más al respecto, porque estamos definiendo, pero las evaluaciones se darán en estas fechas a nivel nacional”, expresó la funcionaria.
Problemática.
Pese a que el proceso de transformación curricular inició en marzo, mantiene enfrentados desde hace meses a algunos dirigentes magisteriales con las autoridades de Educación.
Los gremios presentaron en enero pasado una demanda de nulidad contra el Decreto 944, que establece el proyecto de forma experimental, por considerarlo “ilegal y “violatorio” de las normas relativas a la educación, como la Ley N.º 31 de 1963 y la Ley N.º 42 del 2002.
En este mismo tema, el director general de Educación, Raymundo Hurtado Lay, señaló que se tiene previsto evaluar los resultados de la Transformación curricular con los obtenidos; además de los cambios de conducta en los estudiantes.
Aunque tampoco precisó qué herramientas se utilizarán, dijo que el mismo depende de un “proceso científico” para hacer las estimaciones de manera objetiva y definir sus resultados a largo plazo.
