@adielbonillam
Sin importar lo que avancen las reparaciones esta semana, más del 50% de las escuelas del país no estarán listas para el inicio de clases, previsto para el lunes 2 de marzo.
Así lo advirtió Humberto Montero, secretario de la Unidad Magisterial Libre.
Según el dirigente magisterial, “causan indignación” las recientes declaraciones de los voceros del Ministerio de Educación (Meduca) sobre este tema.
Tanto para la titular de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, como para el viceministro Carlos Staff, este es un “problema de arrastre”, pero aun así, solo 35% de las escuelas están en un notable mal estado.
“¡Eso es falso!”, ripostó Montero. Aquí el 70% de las escuelas están en crisis... rajaduras, filtraciones en los techos, baños en estado deplorable, son solo algunas de la escenas reiterativas”, indicó el dirigente gremial.
También cuestionó las explicaciones del viceministro Staff, quien adelantó que “el Meduca tiene una estrategia”.
“¿Cuál es la estrategia? Si ya este lunes [hoy] los maestros entran a laborar”, se cuestionó el secretario de la Unidad Magisterial Libre.
Agregó que la burocracia a lo interno del Meduca impide que los funcionarios encargados de este tema vean la realidad de la crisis de infraestructura que hay actualmente en el país, a solo 6 días del inicio de clases.
“A la ministra de Educación le digo que mande a esa gente al campo a hacer las evaluaciones para que se den cuenta de la crisis... ¿o acaso no quieren trabajar?”, expresó Montero.
A nivel nacional
Por su parte, Diógenes Sánchez, de la Asociación de Profesores de la República de Panamá (Asoprof), explicó que el mal estado de las escuelas no es un problema solo de zonas rurales y áreas de difícil acceso.
“La población debe tener claro que centros escolares de la propia ciudad capital y de cabeceras de provincias no estarán listos para atender a los estudiantes la próxima semana. Esto es un reclamo justo, un llamado de atención a las autoridades de Educación para que entiendan que su negligencia afectará el proceso de enseñanza de miles de estudiantes”, advirtió Sánchez.
Como ejemplo, citó el Instituto América, cuyos avances de mantenimiento siguen siendo un secreto.
“Tenemos denuncias de periodistas que intentaron ingresar allí y se les impidió la labor periodística. Lo que intentan es ocultar el retraso de las obras”, mencionó Diógenes Sánchez.
De hecho, hay denuncias de mal estado en centros urbanos como el Instituto José Dolores Moscote, la escuela Profesional Isabel Herrera de Obaldía y en el Instituto Rubiano, entre otros.
Según Andrés Góndola, dirigente de la Unidad Magisterial Educativa, lo peor es que las autoridades del Meduca “tratan de desviar la atención de la población”, proponiendo en los medios, el traspaso de fondos a las juntas comunales para el mantenimiento de las escuelas rurales.
“Aquí se refleja el grado de improvisación que hay”, resumió Góndola.
Paro parcial
- Mal presagio: Según la Asoprof, al inicio de clases podría darse un paro parcial en varias escuelas, debido a su mal estado. “Es lo que va a ocurrir, y no porque los profesores quieran paralizar, sino porque las estructuras no permiten laborar”, dijo Diógenes Sánchez.
- Posible radiografía: Humberto Montero, de la Unidad Magisterial Libre, desmintió a los voceros del Meduca y explicó que un panorama real del estado de las escuelas podría ser así: 70% se encuentra en crisis; 20% en estado regular y solo 10% se encuentra bien.
- Fuera de la capital: Se reportó que 450 estudiantes del colegio Pedro Pablo Sánchez (en La Chorrera) comenzarán el año escolar sin sus salones. Con baños en pésimo estado, iniciarán las escuelas José Sucre (David, Chiriquí) y República de Paraguay, en Colón.
