Con el propósito de evitar un desfase en el Sistema Educativo Panameño, el Ministerio de Educación someterá a consulta nacional una propuesta curricular de los planes y programas para la Educación Básica General, informó un boletín de prensa de la entidad.
Según las autoridades educativas la propuesta será llevada a consulta para permitir lograr la sostenibilidad de la innovación, garantizar a los panameños los niveles de mutua compresión, ampliar la capacidad de diálogo, a fin de aprender a vivir juntos conociendo nuestra historia, de manera que se logren cambios que se extiendan y generalicen.
Las propuestas, que contemplan los programas de pre-primaria y de primero a noveno grado, han sido un aporte institucional, sustentadas por la Ley Orgánica de Educación No. 47 de 1946 y modificada por la Ley 34 de 6 de julio de 1995, mediante la que se establecen los fines, políticas, objetivos y criterios técnicos del proceso de planificación curricular de la Educación Básica General.
El Ministerio de Educación, en su fase preliminar aplicó de manera experimental en 118 centros pilotos la propuesta curricular, luego de una consulta con algunos sectores del sistema.
En base a esto, la entidad rectora de la educación panameña decidió mantener la propuesta curricular en los centros pilotos de acuerdo a la circular DGE/124/261 enviadas a los directores regionales el pasado 3 de diciembre de 1999.
El documento indica que el resto de las escuelas continuarán con los programas educativos regulares. En el año 2000 se desarrollarán en los centros pilotos los programas de la propuesta curricular correspondiente a los programas de pre-primaria y de primero, segundo, tercero y séptimo grado. De la misma manera se validarán los programas de VI y VIII.
La institución mantendrá las acciones orientadas a la renovación curricular mientras examina y evalúa todo lo actuado en esta materia a fin de lograr el objetivo de transformar el sistema educativo.
En lo referente a los altos índices de fracasos, las autoridades del Ministerio de Educación realizan una evaluación de la calidad de la enseñanza, tras la finalización del presente año escolar.
La Ministra de Educación, Doris Rosas de Mata no reveló la cantidad de estudiantes reprobados durante este año, sin embargo, destacó que se analiza la metodología utilizada por los docentes para enseñar, la que podría ser una de las principales fallas de los fracasos.
Las desventajas que enfrentan los estudiantes pueden ser subsanadas enfocando los problemas y enfrentando todos los factores que influyen en que los estudiantes no puedan concentrarse debidamente en sus estudios, expresó la titular de Educación.
Rosas resaltó además que se analizarán las condiciones socio-económicas del entorno de los estudiantes reprobados y aseguró que se efectuará una profunda revisión de los planes de estudios, así como de las metodologías pedagógicas de los docentes haciendo énfasis en el perfeccionamiento del educador para minimizar las fallas en el sistema.
Sostiene que después de las evaluaciones, la institución creará paleativos para propiciar condiciones más apropiadas que mejoren el estudio, tanto a estudiantes como profesores, de tal manera que los índices de reprobados puedan disminuir en los años siguientes.
