La falta de consenso entre gremios docentes y miembros del Diálogo por la Educación, y una nueva propuesta del legislador Enrique Montezuma para fijar la cantidad de comisiones de selecciones de personal en el Ministerio de Educación, ha creado polémicas discusiones durante el primer debate del proyecto de ley que busca descentralizar el sistema educativo.
Para el secretario general de la Federación de Asociaciones Docentes de Panamá, Luis López, las diferencias surgen debido a que a pesar que hubo consenso en la mesa del diálogo para crear una comisión en cada provincia, ha surgido una propuesta del legislador Enrique Montezuma, para que estas comisiones se creen también en las comarcas.
Sin embargo, para López, deben mantenerse las 5 comisiones que se existen ahora mismo, la de provincias centrales, la de Bocas del Toro, la de Chiriquí, la de Panamá y la de Colón.
"Frente a la nueva propuesta de Montezuma, nosotros vamos a tener una posición firme para que se mantengan las cinco comisiones que funcionan actualmente", destacó.
A juicio de López, la posible proliferación de comisiones de selección, lo que va es a profundizar más lo que es el amiguismo, el compadrazgo, la politiquería, el tráfico de influencia; en donde los únicos afectados serán los educadores.
Precisó que esto afecta la honra y la dignidad de los docentes, al estar el docente humillándose ante tantas personas, para poder lograr un traslado o un nombramiento.
Indicó que aunque el diálogo consensuó que se instalara una comisión en cada provincia, "este consenso no se está respetando porque el legislador Enrique Montezuma, pidió la instalación de comisiones de selección en las comarcas".
"Si esto es así lo que hay es que cerrar filas frente a la permanencia de las cinco comisiones que están creadas ahora", enfatizó.
López, sostuvo además, que no hay unidad entre los gremios docentes frente al tema y aunque hay dirigentes del interior que aspiran a que se creen una comisión de selección en cada provincia, la opinión de otros es que se mantengan las cinco vigentes.
