UN PROGRAMA del Ministerio de Educación (MEDUCA) denominado "Excelencia Académica" ha logrado disminuir las deficiencias en español de los alumnos panameños.
Miguel Cañizalez, titular de Educación, explicó a Panamá América que el estudio incluyó a 101 centros educativos y 5, 000 alumnos.
Lo que quedó claro es que quienes formaron parte de esta metodología que buscaba disminuir la deficiencia académica y la repitencia superaron a quienes no participaron en ella, en un 84.5%.
A ese primer grupo se le denominó Experimental y al último, Central.
En ese sentido, Cañizales destacó la importancia de esta iniciativa que también redujo la deserción escolar y mejoró otros aspectos en al menos 8 de 10 estudiantes participantes.
Pero, ¿qué más se perseguía? Se intentaba que al final los estudiantes "aprendieran en la mitad del tiempo, contaran con una forma estructurada para estudiar una materia, supieran cómo manejar la concentración y memorizar en la tercera parte del tiempo común".
Este programa se logró mediante un acuerdo especial con la franquicia ILVEN.
Constaba de cuatro módulos enfocados en memoria, lectura veloz y comprensiva, método de estudios e inteligencia aplicada para mejorar significativamente el proceso de enseñanza
Fueron resultados satisfactorios, insistió Cañizales, pues se logró el mejoramiento académico de los estudiantes en más de un 80% en todos los centros educativos donde llevaron el programa.
"Las pruebas nos permitieron saber qué está pasando en las escuelas, pues muchas veces los estudiantes fracasan por tener problemas con el español y eso se refleja en otras asignaturas".
Indicó que un país no puede avanzar cuando no cuenta con indicadores numéricos, es decir, no se puede hablar de forma teórica o porcentual, sino se tiene parámetros de medición.
Cañizalez señaló que las deficiencias o fracasos que se tienen no sólo es un problema para el estudiante que fracasa, sino también para toda la sociedad.
Manifestó que este programa fue uno de los dos planes que se implementaron durante la huelga de los docentes el 2006.
Esta metodología se va usar como modelo en otros países.
Reducen deficiencias en varias áreas de español
Matemáticas, ciencias y español son las asignaturas en las que se han encontrado mayores dificultades en los estudiantes.
