Calidad de la educación superior
APROBAR la Ley de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, es sin duda uno de los grandes esfuerzos que ha llevado a cabo el Gobierno Nacional, para que las universidades particulares y oficiales cumplan con mecanismos necesarios para su funcionamiento e instrucción, y se eleve la equidad y calidad de la enseñanza- aprendizaje del tercer nivel educativo en la República de Panamá.
Para lograr este objetivo, se instaló el 23 de septiembre de 2004, una Comisión Mixta, conformada por el Consejo de Rectores y Ministerio de Educación.
Desde esta fecha, se hicieron grandes esfuerzos por consensuar este anteproyecto de ley a través de revisiones y análisis de documentos, reuniones, discusiones sobre el tema, los cuales han derivado y culminan con la aprobación por parte de la Asamblea Nacional de Diputados de la República de Panamá, del Decreto 215 de 27 de junio de 2006, Ley mediante la cual se "Crea el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación Universitaria de Panamá".
La Ley generó un amplio debate en el seno de ese hemiciclo, y reconozco que la gran mayoría de los diputados y diputadas de oposición y de gobierno, han sido conscientes y demostraron con su voto, que están anuentes a que el país requiere abordar las tareas dirigidas a lograr la calidad de este sector de la educación.
Propósito y fortalezas de la Ley
Está orientada para que las instituciones universitarias rindan cuenta a la sociedad sobre el cumplimiento de su misión a través de procesos de autoevaluación institucional y de programas o carreras, evaluación por pares externos para llegar posteriormente a la acreditación de los mismos.
Estos procesos permitirán, igualmente, valorar la calidad y pertinencia de las carreras que se ofertan, frente a la demanda de la sociedad panameña, para lo cual se crea el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Universitaria, un organismo que como la misma ley lo plantea, ha de ser independiente, autónomo, descentralizado de manera que sea garante que estos procesos sean realmente objetivos.
Plantea muchas fortalezas, pero entre las más destacadas, está el hecho de haber podido conciliar los procesos de Fiscalización, establecidos en la Constitución Nacional, con los procesos de Evaluación y Acreditación para la búsqueda de la calidad.
Tenemos el fundamento legal para lograr el propósito y una gran responsabilidad corresponde ahora a las autoridades gestoras: Ministerio de Educación y Consejo de Rectores de Panamá, propiciar la puesta en marcha de este sistema, a fin de que la sociedad panameña disfrute de una mejor calidad educativa en las instituciones universitarias e institutos superiores.
Nuestra recomendación a sus hijos que inician una nueva etapa en la que se busca la profesionalización, es que, elijan una universidad que llene sus expectativas por calidad de enseñanza, verifique principalmente que ésta cumple con todos los reconocimientos que estipula la ley en cuanto a la acreditación.
En octubre de 1998, el UNESCO convocó en París, la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, para analizar el papel que demanda a la educación superior el nuevo siglo, resultados que se recogen en la Declaración Mundial Sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción.
El extraordinario debate que se generó entre académicos universitarios de todo el mundo, arribó a las nuevas tendencias de la educación superior señalándole una serie de misiones que debe cumplir, de las que destacó una: "servir al ser humano y a la sociedad como misión suprema".
Por ello, el cambio y trasformación de la educación universitaria es un imperativo que se plantea, luego de este importante evento académico.
Desde el año 1999, el Consejo de Rectores de Panamá, se ha preocupado por encaminar "el ser y el quehacer de la educación superior a su deber ser", a fin de propiciar que la comunidad universitaria panameña reflexionara sobre el papel que ha venido jugando, la educación superior universitaria, ante la sociedad sobre todo en su servicio a los seres humanos que aquí habitan.
Estos procesos de reflexión llevaron a este organismo colegiado a crear dentro de su seno, la Comisión de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Universitaria, y se preocupó por desarrollar una serie de eventos académicos, conferencias, asesorías técnicas que permitieran a la comunidad universitaria internalizar los conceptos de Evaluación y Acreditación como mecanismos para lograr la calidad de la educación superior.
El Licdo. Martín Torrijos Espino, Presidente de la República, plantea su visión de la educación plasmada en el Plan de Gobierno. Específicamente sobre la Educación Superior, sostiene que "es necesaria una renovación tanto en las instituciones universitarias como en las no universitarias, con lo cual el Ministerio de Educación asume también su responsabilidad de propiciar la calidad de la educación en todo el sistema educativo, tanto en los niveles básico y medio como en el nivel superior, sumándose así a la iniciativa del Consejo de Rectores de Panamá en lo concerniente a trabajar por una Educación de Calidad".
Para lograr este objetivo, se instaló el 23 de septiembre de 2004, una Comisión Mixta, conformada por el Consejo de Rectores y Ministerio de Educación.
Desde esta fecha, se hicieron grandes esfuerzos por consensuar este anteproyecto de ley a través de revisiones y análisis de documentos, reuniones, discusiones sobre el tema, los cuales han derivado y culminan con la aprobación por parte de la Asamblea Nacional de Diputados de la República de Panamá, del Decreto 215 de 27 de junio de 2006, Ley mediante la cual se "Crea el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación Universitaria de Panamá".
La Ley generó un amplio debate en el seno de ese hemiciclo, y reconozco que la gran mayoría de los diputados y diputadas de oposición y de gobierno, han sido conscientes y demostraron con su voto, que están anuentes a que el país requiere abordar las tareas dirigidas a lograr la calidad de este sector de la educación.
Propósito y fortalezas de la Ley
Está orientada para que las instituciones universitarias rindan cuenta a la sociedad sobre el cumplimiento de su misión a través de procesos de autoevaluación institucional y de programas o carreras, evaluación por pares externos para llegar posteriormente a la acreditación de los mismos.
Estos procesos permitirán, igualmente, valorar la calidad y pertinencia de las carreras que se ofertan, frente a la demanda de la sociedad panameña, para lo cual se crea el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Universitaria, un organismo que como la misma ley lo plantea, ha de ser independiente, autónomo, descentralizado de manera que sea garante que estos procesos sean realmente objetivos.
Plantea muchas fortalezas, pero entre las más destacadas, está el hecho de haber podido conciliar los procesos de Fiscalización, establecidos en la Constitución Nacional, con los procesos de Evaluación y Acreditación para la búsqueda de la calidad.
Tenemos el fundamento legal para lograr el propósito y una gran responsabilidad corresponde ahora a las autoridades gestoras: Ministerio de Educación y Consejo de Rectores de Panamá, propiciar la puesta en marcha de este sistema, a fin de que la sociedad panameña disfrute de una mejor calidad educativa en las instituciones universitarias e institutos superiores.
Nuestra recomendación a sus hijos que inician una nueva etapa en la que se busca la profesionalización, es que, elijan una universidad que llene sus expectativas por calidad de enseñanza, verifique principalmente que ésta cumple con todos los reconocimientos que estipula la ley en cuanto a la acreditación.
En octubre de 1998, el UNESCO convocó en París, la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, para analizar el papel que demanda a la educación superior el nuevo siglo, resultados que se recogen en la Declaración Mundial Sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción.
El extraordinario debate que se generó entre académicos universitarios de todo el mundo, arribó a las nuevas tendencias de la educación superior señalándole una serie de misiones que debe cumplir, de las que destacó una: "servir al ser humano y a la sociedad como misión suprema".
Por ello, el cambio y trasformación de la educación universitaria es un imperativo que se plantea, luego de este importante evento académico.
Desde el año 1999, el Consejo de Rectores de Panamá, se ha preocupado por encaminar "el ser y el quehacer de la educación superior a su deber ser", a fin de propiciar que la comunidad universitaria panameña reflexionara sobre el papel que ha venido jugando, la educación superior universitaria, ante la sociedad sobre todo en su servicio a los seres humanos que aquí habitan.
Estos procesos de reflexión llevaron a este organismo colegiado a crear dentro de su seno, la Comisión de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Universitaria, y se preocupó por desarrollar una serie de eventos académicos, conferencias, asesorías técnicas que permitieran a la comunidad universitaria internalizar los conceptos de Evaluación y Acreditación como mecanismos para lograr la calidad de la educación superior.
El Licdo. Martín Torrijos Espino, Presidente de la República, plantea su visión de la educación plasmada en el Plan de Gobierno. Específicamente sobre la Educación Superior, sostiene que "es necesaria una renovación tanto en las instituciones universitarias como en las no universitarias, con lo cual el Ministerio de Educación asume también su responsabilidad de propiciar la calidad de la educación en todo el sistema educativo, tanto en los niveles básico y medio como en el nivel superior, sumándose así a la iniciativa del Consejo de Rectores de Panamá en lo concerniente a trabajar por una Educación de Calidad".
