Cvica
Alentadoras resultan las palabras del señor Ministro de Educación al comunicar que se le está dando, diariamente y durante una hora, clases de instrucción cívica a los alumnos de los colegios oficiales.
Desde hace tiempo hemos venido abogando por la necesidad de inculcar principios de civismo al alumnado en todos los colegios. Más aún, consideramos que los verdaderos frutos de esta actividad se darán cuando la materia sea impartida a estudiantes en la escuela primaria. Estimamos que más puede esperarse de los benéficos frutos que derivarían de dicha enseñanza a edad temprana.
Sería conveniente que a los niños se les hablara de urbanidad, aunque fuera durante un cuarto de hora y de civismo 45 minutos, ya que después de ese tiempo la fatiga mental disminuye la capacidad de concentración de los oyentes, según estiman los psicólogos, los sociólogos y muchos educadores.
Inculcar el amor a la patria, el respeto a la ley y al derecho ajeno, a las instituciones y principios de honestidad, rechazo al vicio y defender la verdad y la justicia, deben ser enseñanzas fundamentales que en una enorme cantidad de hogares no se inculcan.
La educación es, ante todo, "humanización"; es integrar y fortalecer cuerpo, mente y espíritu con sentido de libertad y responsabilidad. Es dentro de este contexto que se debe considerar la sexualidad humana, no como algo negativo sino como un valor positivo y una potencialidad muy rica, pero que requiere ser humanizada. Dentro del proceso del "Desarrollo Humano Integral", la humanización de la sexualidad debe ocupar el espacio que la corresponde.
Queda entendido que no debemos ignorar las realidades e, incluso, los peligros de unas conductas sexuales desordenadas. Es también evidente que frente a éstas y otras realidades se debe tomar las medidas pertinentes, sobre todo, en el campo de la educación y la salud. Pero, las medidas a tomar deben promover el verdadero "Desarrollo Humano Integral", tanto de las personas como de la sociedad. En este sentido, tanto el proyecto de ley como la Guía quedan cortos. Ambos están inspirados en una antropología reduccionista y demuestra un desconocimiento total del verdadero "Desarrollo Humano", y del proceso de "Humanización".
proyectoseducativos@ymcapanama.org
Desde hace tiempo hemos venido abogando por la necesidad de inculcar principios de civismo al alumnado en todos los colegios. Más aún, consideramos que los verdaderos frutos de esta actividad se darán cuando la materia sea impartida a estudiantes en la escuela primaria. Estimamos que más puede esperarse de los benéficos frutos que derivarían de dicha enseñanza a edad temprana.
Sería conveniente que a los niños se les hablara de urbanidad, aunque fuera durante un cuarto de hora y de civismo 45 minutos, ya que después de ese tiempo la fatiga mental disminuye la capacidad de concentración de los oyentes, según estiman los psicólogos, los sociólogos y muchos educadores.
Inculcar el amor a la patria, el respeto a la ley y al derecho ajeno, a las instituciones y principios de honestidad, rechazo al vicio y defender la verdad y la justicia, deben ser enseñanzas fundamentales que en una enorme cantidad de hogares no se inculcan.
La educación es, ante todo, "humanización"; es integrar y fortalecer cuerpo, mente y espíritu con sentido de libertad y responsabilidad. Es dentro de este contexto que se debe considerar la sexualidad humana, no como algo negativo sino como un valor positivo y una potencialidad muy rica, pero que requiere ser humanizada. Dentro del proceso del "Desarrollo Humano Integral", la humanización de la sexualidad debe ocupar el espacio que la corresponde.
Queda entendido que no debemos ignorar las realidades e, incluso, los peligros de unas conductas sexuales desordenadas. Es también evidente que frente a éstas y otras realidades se debe tomar las medidas pertinentes, sobre todo, en el campo de la educación y la salud. Pero, las medidas a tomar deben promover el verdadero "Desarrollo Humano Integral", tanto de las personas como de la sociedad. En este sentido, tanto el proyecto de ley como la Guía quedan cortos. Ambos están inspirados en una antropología reduccionista y demuestra un desconocimiento total del verdadero "Desarrollo Humano", y del proceso de "Humanización".
proyectoseducativos@ymcapanama.org
